1 00:00:00,750 --> 00:00:08,070 Este es mi trabajo de final de curso. He seleccionado el espacio de lectura de la escuela en el 2 00:00:08,070 --> 00:00:15,849 que los niños aprenden a leer. En este espacio de lectura hemos creado un cuento partiendo 3 00:00:15,849 --> 00:00:21,910 de la visita realizada a la exposición de Goya en el Museo del Prado y más concretamente 4 00:00:21,910 --> 00:00:32,570 al cuadro de El Pelele. El título del cuento es El sueño de El Pelele, en el que El Pelele, 5 00:00:34,509 --> 00:00:46,729 un muñeco cuyo trabajo consiste en espantar pájaros, un día descubre que puede caminar. 6 00:00:46,729 --> 00:00:55,929 Así empieza una maravillosa aventura en la que va descubriendo el mundo de personajes, 7 00:00:56,670 --> 00:01:08,700 juguetes, tales como el columpio, la pelota, cometa, zancos, 8 00:01:08,700 --> 00:01:13,599 todos ellos relacionados con los cuadros de Goya visitados en el museo. 9 00:01:13,599 --> 00:01:35,959 Tras la mágica aventura, de pronto aparece en su cama dándose cuenta de que todo ha sido un sueño 10 00:01:35,959 --> 00:01:48,219 Todos los materiales elaborados para la creación de este cuento han sido con materiales de desecho y materiales reciclados 11 00:01:48,219 --> 00:01:59,140 tales como telas para la confección del muñeco, papel, cartulinas, papeles usados, lana, etc. 12 00:02:00,079 --> 00:02:13,879 A este cuento le he añadido un juego de regazo, concretamente partiendo del poema de Gloria Fuertes, Mi cara. 13 00:02:14,479 --> 00:02:17,879 Lo he elaborado a través de las pictogramas. 14 00:02:19,659 --> 00:02:21,080 Añadidos al poema. 15 00:02:22,740 --> 00:02:33,460 Como libro recomendado a mis compañeros, he seleccionado Pedro y el lobo, cuya portada he configurado con material de desecho, 16 00:02:33,460 --> 00:02:44,680 con los restos de un cuaderno usado, con algodón, recortes de letras, trozos de cartulina, dibujos recortados, etc. 17 00:02:44,680 --> 00:02:54,219 Y finalmente he seleccionado algunas citas de libros que me parecen muy interesantes para tener en cuenta.