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00:00:00,000 --> 00:00:08,040
Esta infografía sirve como un guía para los alumnos del segundo de DAF, Desarrollo

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00:00:08,040 --> 00:00:14,680
de Aplicaciones Web de Formación Profesional de Grado Superior, para elaborar un proyecto

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00:00:14,680 --> 00:00:18,840
llamado Gente que Cambió el Mundo.

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00:00:18,840 --> 00:00:29,000
En la parte superior, la infografía incorpora el título, el grupo y la foto en el fondo

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00:00:29,000 --> 00:00:33,320
junto con el elemento que lo representa.

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00:00:33,320 --> 00:00:40,680
La parte primordial de la infografía presenta en el fondo oscuro cada paso que tienen que

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00:00:40,680 --> 00:00:51,840
seguir los alumnos, reflejado con un color distinto, enumerado con un dibujo que lo representa

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00:00:51,840 --> 00:00:57,820
enmarcado en un círculo que lo destaca incluso más.

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00:00:57,820 --> 00:01:06,220
De esta manera se mezcla el texto con elementos visuales que favorecen la comprensión de

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00:01:06,220 --> 00:01:08,940
cada paso.

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00:01:08,940 --> 00:01:15,420
Como indica el libro, el primer paso consistía en leer un libro de lectura, especificado

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00:01:15,420 --> 00:01:20,980
en la programación, que contenía biografías de varios personajes que marcaron un antes

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00:01:20,980 --> 00:01:24,980
y después de la historia de nuestro planeta.

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00:01:24,980 --> 00:01:31,980
El segundo paso era elegir el personaje que más les impactó.

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00:01:31,980 --> 00:01:37,660
Así que pasa la lista y solo tres personajes se repetían tres veces, el resto dos.

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00:01:37,660 --> 00:01:44,740
El tercer paso era crear una página web dedicada al personaje en cuestión.

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00:01:44,740 --> 00:01:51,620
Ya hemos estudiado previamente una unidad didáctica como un anticipo del proyecto centrada

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00:01:51,620 --> 00:01:54,260
en el diseño web.

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00:01:54,260 --> 00:01:59,420
Hemos practicado el inglés técnico realizando tareas de distintas destrezas, ya que su

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00:01:59,420 --> 00:02:06,060
módulo profesional estaba vinculado al desarrollo de aplicaciones web, de esta manera hemos

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00:02:06,060 --> 00:02:11,740
combinado su asignatura profesional con la de inglés.

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00:02:11,740 --> 00:02:19,300
El cuarto paso, como indica el dibujo de la infografía, era inaugurar oficialmente la

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00:02:19,300 --> 00:02:24,940
página web, exponiéndola delante de la clase.

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00:02:24,940 --> 00:02:31,180
El trabajo ha sido evaluado.

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00:02:31,180 --> 00:02:36,600
La tarea realizada por el alumno en general ha sido un exitazo.

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00:02:36,600 --> 00:02:42,740
La posibilidad de elaborar un proyecto basado en lo que les gusta profesionalmente les ha

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00:02:42,740 --> 00:02:44,540
motivado muchísimo.

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00:02:44,540 --> 00:02:47,140
Da aquí los buenos resultados.

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00:02:47,140 --> 00:02:56,500
En el último paso, les llamo especialmente la atención, de tal manera que todos o casi

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00:02:56,500 --> 00:03:05,420
todos no se olvidaron tener en cuenta las tres principales advertencias a la hora de

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00:03:05,420 --> 00:03:08,660
preparar y exponer la página web.