1 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, mi nombre es Paloma Sánchez Sánchez y soy maestra de educación primaria en un 2 00:00:06,000 --> 00:00:10,640 colegio del municipio de Alcobendas. A continuación voy a presentar el entorno de aprendizaje 3 00:00:10,640 --> 00:00:14,800 que he escogido, que se trata del Aula Virtual de Educado Madrid. 4 00:00:14,800 --> 00:00:19,120 Este aula virtual está diseñada para alumnos de primero y segundo de educación primaria. 5 00:00:19,120 --> 00:00:28,480 Vamos a empezar comprobando que los estudiantes están matriculados. 6 00:00:28,480 --> 00:00:34,120 Vamos viendo la organización que tiene el aula virtual. 7 00:00:34,120 --> 00:00:38,720 Podemos observar que aquí a la izquierda tenemos diferentes secciones dedicadas en 8 00:00:38,720 --> 00:00:46,160 su mayoría a las diferentes asignaturas que tienen los alumnos. 9 00:00:46,160 --> 00:00:50,280 Nada más abrir el aula virtual encontramos una imagen de bienvenida para motivar a los 10 00:00:50,280 --> 00:00:55,340 alumnos y la primera sección está dedicada a un repositorio de los días y actividades 11 00:00:55,340 --> 00:01:05,260 especiales que vivimos en el cole. Aquí podemos encontrar tanto fotos como vídeos 12 00:01:05,260 --> 00:01:09,380 de algunas de estas actividades. Los vídeos siempre están albergados en la 13 00:01:09,380 --> 00:01:12,500 Mediateca de Educad Madrid y protegidos con una contraseña. 14 00:01:12,500 --> 00:01:18,300 A continuación, vamos a centrarnos en la sección de lengua y matemáticas. 15 00:01:18,300 --> 00:01:24,140 Aquí tenemos un general creado por mí y por mi compañera Irune de lengua y matemáticas 16 00:01:24,140 --> 00:01:28,580 donde presento a los alumnos la gomificación que usamos durante todo el curso como elemento 17 00:01:28,580 --> 00:01:31,720 motivador. Genery es una herramienta en la que podemos 18 00:01:31,720 --> 00:01:36,140 plantear una infinidad de actividades con un aspecto realmente atractivo para los alumnos. 19 00:01:36,140 --> 00:01:43,620 Además, es fácil para ellos siempre y cuando la organizamos de una manera clara e intuitiva. 20 00:01:43,620 --> 00:01:51,620 En nuestro caso, hemos creado un mapa de misiones y en cada misión tenemos que resolver un 21 00:01:51,620 --> 00:01:54,180 reto. A modo de ejemplo, voy a abrir la misión 22 00:01:54,180 --> 00:02:03,420 número 2 y aquí dentro tenemos la misión que tienen que realizar, es decir, el reto 23 00:02:03,420 --> 00:02:09,060 y luego actividades tanto de lengua como de matemáticas y juegos y canciones de repaso. 24 00:02:09,060 --> 00:02:14,300 Todo ello acompañado de pictogramas para que así sea más fácil acceder a los contenidos 25 00:02:14,300 --> 00:02:19,780 para todos los alumnos, incluyendo los que aún todavía no saben leer y necesiten este 26 00:02:19,780 --> 00:02:23,460 tipo de imagen. Además, también he incluido recursos hechos 27 00:02:23,460 --> 00:02:28,500 con herramientas de Educamadrid. Por ejemplo, con el paquete Scope he realizado dos actividades 28 00:02:28,500 --> 00:02:34,860 para repasar las horas. En este caso, los alumnos tienen que visualizar 29 00:02:34,860 --> 00:02:48,020 un vídeo y contestar a una serie de preguntas. Y en este otro caso, es un memory de las horas 30 00:02:48,020 --> 00:03:06,140 en el que tienen que encontrar el reloj analógico que corresponde a cada reloj digital. 31 00:03:06,140 --> 00:03:11,580 También tenemos actividades H5P como este repaso de contenidos de lengua que les sirve 32 00:03:11,740 --> 00:03:18,580 evaluar su aprendizaje. Continuamos viendo la sección de la etiqueta 33 00:03:18,580 --> 00:03:23,260 donde hemos dejado un vídeo para que las familias puedan entender qué es y puedan 34 00:03:23,260 --> 00:03:28,220 dialogar en casa con los niños sobre su importancia. Además, también les hemos adjuntado este 35 00:03:28,220 --> 00:03:32,500 PDF que es el que utilizamos en clase para explicarle a los alumnos la importancia de 36 00:03:32,500 --> 00:03:39,540 tener un comportamiento responsable y respetuoso en los entornos virtuales. 37 00:03:39,540 --> 00:03:44,020 Otra de las actividades que hemos realizado ha sido la elaboración de un vídeo por grupos 38 00:03:44,020 --> 00:03:48,340 de trabajo cooperativo en el que los alumnos tenían que explicar qué son las onomatopeyas 39 00:03:48,340 --> 00:03:53,980 haciendo uso de las tablets y del programa Clip. Les encantó elaborar este material 40 00:03:53,980 --> 00:03:58,340 y fue una divertida forma de afianzar los contenidos. Los vídeos con el resultado de 41 00:03:58,340 --> 00:04:03,660 su trabajo están albergados también en la Biblioteca de Educamadrid y protegidos por 42 00:04:03,660 --> 00:04:08,260 una contraseña. De esta forma pueden ver también sus elaboraciones 43 00:04:08,260 --> 00:04:14,860 desde casa y también les resulta muy motivador. Por último, quiero enseñar la insignia que 44 00:04:14,860 --> 00:04:26,660 he creado para motivar a mis alumnos en el hábito lector y que ganarán en función 45 00:04:26,660 --> 00:04:32,300 del tiempo que lean en casa. Este sería un resumen, a grandes rasgos, 46 00:04:32,300 --> 00:04:37,700 de mi aula virtual. Bajo mi punto de vista, el entorno de la aula virtual ha ido mejorando 47 00:04:37,700 --> 00:04:42,460 poco a poco con el tiempo, ofreciendo cada vez más recursos. No obstante, creo que se 48 00:04:42,460 --> 00:04:47,060 debe seguir trabajando para que esta interfaz sea más accesible e intuitiva para los alumnos 49 00:04:47,060 --> 00:04:52,300 de edades más tempranas, como es el caso de los alumnos de primero y segundo de primaria.