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Hola, mi nombre es Ana Isabel y procedo a explicar cómo es el entorno del aula virtual

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en el NUCA Madrid. En esta clase hubo para mi tutoría, que es una clase de sexto de

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primaria. Accedemos, digamos, a la visión general de este aula virtual, en el que tenemos

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noticias clase cedro, que es como se llama nuestra clase, ya que somos una ecoescuela

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y cada clase está vinculada a un árbol. Y tenemos un espacio de foro, en el que pueden

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consultar distintas dudas, en el que hacemos debates y siempre tenemos puestas nuestras

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reglas para participar, para que siempre lo tengamos presente. Luego tenemos también

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recursos generales, como pueden ser técnicas de estudio que pueden ir practicando en casa,

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recomendaciones, en este caso de verano. Y luego ya procedemos a tener las distintas

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áreas que imparto. Está dividido por áreas y dentro de cada área siempre hay una misma

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estructura. Parte primero de estructurarse en temas y luego dentro de cada tema lo que

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vamos haciendo es que tenemos vídeos explicativos de los distintos contenidos que vamos viendo

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en clase. Esos mismos vídeos los hemos visionado también juntos en clase y utilizado para

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las explicaciones. Y hay veces que incluso se utilizan para la técnica de flipped classroom,

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para poder verlo en casa y luego poder trabajar en clase a través de algún proyecto o alguna

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situación de aprendizaje. Después de los vídeos explicativos siempre pongo distintos

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tipos de recursos que les ayude a seguir trabajándolos. Intento que sean variados, como se puede ver

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aquí, desde un concurso, un cuestionario, hago una ficha de live worksheet interactiva,

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pasamos a otro tema. Otra vez la misma estructura de vídeos explicativos de distintos recursos.

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A veces también está enlazado a Geniali, como en este caso de Super Mario el Adjetivo,

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y a veces también pongo distintos esquemas. Esto sería el área de lengua. También lo

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utilizo para hacer recordatorios de concursos que hagamos en el colegio, en este caso era

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un concurso narrativo basado en una banda sonora de película y aprovecho para meterlo

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también dentro del área. También tengo distintas tareas a la hora de evaluar, en

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este caso tenía que subir un reportaje. Ya aparece otra área que es matemáticas

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y siempre sigue la misma estructura. Si seguimos un poquito hacia adelante podemos observar

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otras áreas como ciencias sociales. En este caso tenía que subir, por ejemplo, de tarea

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un climograma que hicimos de forma online con un programa informático. En este caso

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una presentación de un proyecto de desastres naturales. Siempre tiene esa estructura. También

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a veces de curiosidades del tema que estemos viendo. Por otro lado, aquí en calificaciones

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tengo dichas tareas. Tengo mis alumnos matriculados y aparece, por ejemplo, un comeback que hicimos

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de alimentación y que tuvieron que subir, pues lo tengo calificado. En lo del climograma

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tengo las distintas calificaciones que sobre todo me sirven para evaluar por los distintos proyectos,

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tareas finales o situaciones de aprendizaje que vamos haciendo. Y luego tienen un apartado en

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la evaluación del área en el que está desarrollado con un porcentaje que destinamos a ello. Este es

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un poco el entorno que tengo y que ha sido muy útil durante el curso. He intentado que sea visual,

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que sea con una variedad de recursos y que supiesen su manejo y facilitar eso. El que

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tenga siempre una misma estructura también para aquellos alumnos que tengan distintas

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dificultades de aprendizaje que lo puedan manejar mejor y sepan estructurarlo.

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Gracias por su atención.