1 00:00:00,000 --> 00:00:06,059 Buenas tardes a todos. Hoy vengo a explicaros el trabajo del libro de literatura para esta primera evaluación. 2 00:00:06,719 --> 00:00:16,899 Desde el aula virtual de lengua, si vais al tema 2, bajáis por todas estas carpetas y vais al libro de lectura. 3 00:00:18,719 --> 00:00:24,719 Por un lado tenemos aquí donde colgaré este mismo vídeo que estáis viendo ahora mismo, 4 00:00:24,719 --> 00:00:32,320 o si necesitáis consultarlo en el futuro, donde explico exactamente qué es lo que hay que hacer con el trabajo. 5 00:00:32,719 --> 00:00:39,000 Tenemos por un lado el libro, la novela, con la que vamos a trabajar esta primera evaluación. 6 00:00:40,100 --> 00:00:47,079 Si veis aquí, tiene 130 páginas, pero eso no quiere decir que vayáis a leer el libro entero. 7 00:00:47,079 --> 00:00:53,079 Es una obra que está conformada por varios relatos cortos. 8 00:00:54,719 --> 00:01:19,319 De los cuales realmente solamente vais a tener que leer uno de ellos. Después tenéis las instrucciones para realizar el trabajo. Ahora lo veremos más detenidamente. Y luego tenéis la rúbrica de evaluación que se va a seguir para este trabajo. Luego la vemos más detenidamente también. 9 00:01:19,319 --> 00:01:34,400 Y por último, la entrega de la tarea, que tendréis hasta el 29 de noviembre para realizarlo, ¿de acuerdo? Puede que, dependiendo de cómo estén las cosas, incluso a lo mejor os deje un poco más de tiempo, ¿vale? 10 00:01:34,400 --> 00:01:51,900 Pero en principio, para que me dé tiempo a mí a corregirlo, he puesto el 29 de noviembre, ¿de acuerdo? Más o menos casi un mes, tres semanas, ¿vale? No es un trabajo demasiado largo ni difícil, ¿vale? 11 00:01:51,900 --> 00:02:14,180 Bien, ¿qué es lo que hay que hacer? Bueno, lo primero, un learning es una fotografía que se realiza desde arriba, ¿no? Con varios elementos, varios objetos que de alguna forma están conectados con la lectura de la obra que vais a realizar, ¿no? 12 00:02:14,180 --> 00:02:35,180 Lo primero, tenéis que elegir uno de los relatos del libro. Idealmente, si podéis leer más de un relato y elegís el que os guste mejor, pero si no, simplemente con que leáis uno de ellos es suficiente. 13 00:02:35,180 --> 00:02:51,240 ¿De acuerdo? Hay varias recomendaciones que se pueden hacer para que elijáis alguno de ellos si no sabéis exactamente cuál realizar, cuál leer. 14 00:02:51,240 --> 00:03:05,900 Esto está indicado para alumnos más de secundaria, alumnos más adolescentes, porque los relatos suelen tratar temas un poco más delicados, inquietantes, oscuros. 15 00:03:05,900 --> 00:03:33,180 Entonces, bueno, estos son un poco los más, los que se consideran más adecuados o menos duros. Una vez hayáis leído ese relato, elegís entre siete y doce objetos, ¿vale? Que guarden, de alguna forma, estén relacionados con la historia de ese relato, ¿no? O bien de forma directa o bien que tengan alguna carga simbólica, ¿no? Alguna importancia, ¿vale? 16 00:03:33,180 --> 00:03:59,240 Y pues realizáis la foto, ¿vale? Los ponéis, por ejemplo, encima de la mesa, organizáis los objetos, ¿vale? Que guarden algún tipo de relación u orden, ¿no? O estructura, o bien por similitud o por tamaño, por color, alinearlos de forma recta, mantiendo más o menos distancias proporcionales entre ellos para crear una simetría y orden, ¿no? 17 00:03:59,240 --> 00:04:21,019 Y luego hacéis la foto. Aseguraos de hacerla en paralelo, ¿no? Desde arriba y pues que salga una foto limpia, nítida, ¿no? Tened cuidado de que vuestra propia sombra al poneros encima no tape los objetos o resulte más oscura la foto, etc. ¿Vale? 18 00:04:21,019 --> 00:04:48,079 Un ejemplo, si buscáis en Google, no en literario, os saldrán un montón de imágenes, ¿de acuerdo? Pues tenéis por ejemplo aquí el Quijote, por ejemplo, tenéis por aquí por ejemplo Harry Potter, ¿vale? Pues en el Quijote, pues aquí veis varios objetos, ¿no? Tiene por ejemplo varios molinos, intentad que sean variados, ¿vale? 19 00:04:48,079 --> 00:04:53,079 que no sean el mismo objeto. Al final se trata de que hagáis una selección entre siete 20 00:04:53,079 --> 00:04:59,100 y doce objetos, mínimo siete, máximo doce, pero que cada uno sea distinto. Aquí tenéis 21 00:04:59,100 --> 00:05:06,100 por ejemplo el sombrero de Don Quijote, el escudo, la lanza que monta, un dibujo de Don 22 00:05:06,699 --> 00:05:14,639 Quijote montado a caballo, con rocinante. Aquí otra imagen con Sancho Panza, etc. Aquí 23 00:05:14,639 --> 00:05:29,220 tenemos a la doncella, dulcinea, etc. Esto sería un ejemplo. Otro ejemplo podría ser, 24 00:05:30,220 --> 00:05:38,720 en el caso de Harry Potter, las varitas mágicas, el sobre de la carta de Hogwarts, el colegio 25 00:05:38,720 --> 00:05:44,480 dónde va a estudiar, una escoba mágica, cerveza de mantequilla, la corbata con los 26 00:05:44,480 --> 00:05:49,959 colores de la casa, las distintas casas, los parches de las distintas casas, el billete 27 00:05:49,959 --> 00:05:58,600 de tren en el que se monta para ir a Hogwarts, al colegio, etc. La carta escrita por Hogwarts 28 00:05:58,600 --> 00:06:07,279 diciéndole que ha sido admitido, sus gafas, etc. Son varias ideas más o menos para que 29 00:06:07,279 --> 00:06:17,019 veáis el cómo se ordena todo. Hay un montón, podéis buscar y bueno, si tenéis dudas siempre 30 00:06:17,019 --> 00:06:25,660 me podéis consultar. Una vez hayáis hecho la foto, pasamos al último paso, lo que sería 31 00:06:25,660 --> 00:06:33,600 el explicar, el justificar por qué habéis seleccionado esos objetos para hacer la foto. 32 00:06:33,600 --> 00:07:02,279 Lo importante, dependiendo, como no hay, bueno, hay varias semanas para poder hacer el trabajo, ¿vale? Pero en caso de que solamente os dé tiempo a leer uno, como hay otros trabajos más que hacer, ¿vale? En el caso de que solamente os dé tiempo a leer uno, ¿de acuerdo? Y lo hagáis sobre ese, lo más importante y sobre todo lo que se va a dar mayor peso, ¿vale? Es que expliquéis el por qué, qué significa, ¿no? El hecho de que hayáis elegido cada uno de esos objetos, ¿no? 33 00:07:02,279 --> 00:07:09,560 ¿Por qué son importantes para esa historia? ¿Qué relación tiene con la trama o con la atmósfera? 34 00:07:09,699 --> 00:07:13,660 Recordad que suelen ser historias de terror o de miedo, ¿vale? 35 00:07:13,680 --> 00:07:17,980 O cómo se relacionan con los personajes, por qué son importantes, ¿de acuerdo? 36 00:07:18,100 --> 00:07:23,360 La autora, bueno, ya no le he dicho antes, pero se llama Marian Enríquez, ¿de acuerdo? 37 00:07:23,939 --> 00:07:29,660 Y, bueno, pues una vez tengáis claro el por qué habéis elegido los objetos, 38 00:07:29,660 --> 00:07:40,339 Mi consejo es que a medida que vayáis leyendo el relato, vayáis tomando ideas de por qué creéis que pueden ser importantes o relevantes para la trama. 39 00:07:41,860 --> 00:07:56,019 Y pues tenéis que escribir un documento de texto, podéis usar los programas más típicos, que serían Microsoft Word, LibreOffice o Google Docs, y lo entregáis. 40 00:07:56,019 --> 00:08:14,279 Tiene que tener entre 200 y 300 palabras máximo. Y tienen estas indicaciones, no este formato. Si lo hacéis desde Word, aunque desde LibreOffice y Google Docs es similar, no exactamente igual. 41 00:08:14,279 --> 00:08:37,840 Pero si lo hacéis desde Word, seleccionáis todo el texto, o bien con el ratón, o bien usando CTRL-E en el caso de Word, aunque puede ser CTRL-A dependiendo del programa. 42 00:08:37,840 --> 00:08:58,419 ¿Vale? Seleccionáis todo el texto y os ponéis fuente Times New Roman, tamaño 12, justificación, alineación, perdón, justificada, ¿vale? ¿Por qué? Porque, bueno, lo mostraré ahora. 43 00:08:58,419 --> 00:09:26,029 Si lo tenéis hacia alineación a la izquierda, se os va a quedar al final de cada renglón así, bastante irregular. Sin embargo, si seleccionamos el texto y lo justificamos, se queda como un bloque. Se queda una presentación mucho mejor, mucho más limpia. 44 00:09:26,029 --> 00:09:46,230 Bien, al lado tenemos en las opciones de párrafo tenemos el interlineado, interlineado de 1,5, ¿vale? Y bien, pues haciendo clic aquí en la configuración o bien seleccionando todo el texto y seleccionando párrafo, pues también podemos modificarlo aquí, ¿no? 45 00:09:46,230 --> 00:10:06,179 A la inición justificada, sin sangría, el espacio que hay antes y después del párrafo, como ya tenemos internado 1,5, lo dejamos en 0 y ya está. En vez de agregar espacio antes o después, si hay espacio, pues lo quitáis. 46 00:10:06,179 --> 00:10:17,679 Y por último, los márgenes. Los márgenes debería haber una opción que sea o bien diseño o bien disposición, aquí en Word es disposición, y tenéis los márgenes. 47 00:10:19,419 --> 00:10:30,100 Entonces aquí, por defecto, el que os viene son estos, 2,5 arriba, 2,5 abajo y 3 a la izquierda, 3 a la derecha. 48 00:10:30,100 --> 00:10:35,840 si utilizáis otro programa, pues os vendrán otros márgenes 49 00:10:35,840 --> 00:10:38,960 simplemente los modificáis 50 00:10:38,960 --> 00:10:42,980 márgenes personalizados, los modificáis 51 00:10:42,980 --> 00:10:48,159 2,5 arriba, 2,5 abajo, 3 a la izquierda, 3 a la derecha 52 00:10:48,159 --> 00:10:52,340 y ya está, y escribís unas 200 mínimo 53 00:10:52,340 --> 00:10:55,139 300 palabras, aquí en Word os viene 54 00:10:55,139 --> 00:10:58,860 será más o menos una extensión de un párrafo 55 00:10:58,860 --> 00:11:01,419 explicando cada uno de los objetos. 56 00:11:04,500 --> 00:11:06,220 Bien, he explicado eso. 57 00:11:09,509 --> 00:11:17,250 Lo siguiente sería grabaros un audio o un vídeo en el que salgáis vosotros 58 00:11:17,250 --> 00:11:21,710 explicando las selecciones que habéis hecho de cada uno de los objetos para el NOLI. 59 00:11:21,710 --> 00:11:23,490 Y las razones. 60 00:11:24,309 --> 00:11:30,789 De esta forma se pretende valorar y evaluar el cómo habéis entendido cada una de las... 61 00:11:30,789 --> 00:11:51,220 Como habéis entendido de bien la lectura que hayáis hecho, el relato. Y juntáis todo, tanto el texto como la foto y el audio o el vídeo a la aula virtual, a la tarea. Entráis aquí y arregláis entrega. 62 00:11:51,220 --> 00:12:03,379 ¿De acuerdo? Y ya está. Tenéis de plazo en principio hasta el... no, esto está mal, lo estoy viendo. No es el 6 de diciembre, es el 29 de noviembre. 63 00:12:03,379 --> 00:12:18,440 ¿De acuerdo? Si veo que tenemos problemas, bueno, a lo mejor considero ampliarlo, ¿vale? Pero en principio hasta el 29 de noviembre para que tenga tiempo de poder corregirlo. 64 00:12:18,440 --> 00:12:39,179 Y bueno, no hace falta decirlo, pero si sospecho que es un trabajo copiado o sacado completamente de internet, que habéis utilizado una foto que ha hecho alguien o habéis utilizado la IA, en ese caso lo calificaré con un cero. 65 00:12:39,179 --> 00:13:06,419 Vale, tenéis también la, os he dejado la rúbrica, vale, en el que, bueno, tengo que cambiar algunas cosas que están mal, vale, pero se valoran cuatro apartados, vale, y aquí vienen definidos, dimensión lectora, crítica y cultural, con hasta 4,5 puntos, perdón, dimensión de expresión y creación, con hasta 2,5 puntos, 66 00:13:06,419 --> 00:13:10,600 y dimensión lingüística metacognitiva 67 00:13:10,600 --> 00:13:14,500 con otros dos puntos y por último dimensión de investigación y gestión 68 00:13:14,500 --> 00:13:17,679 con un punto, ¿de acuerdo? Y habrá 69 00:13:17,679 --> 00:13:22,360 varias escalas. Avanzado 70 00:13:22,360 --> 00:13:25,440 entre avanzado intermedio, intermedio 71 00:13:25,440 --> 00:13:30,480 entre intermedio inicial, inicial o directamente 72 00:13:30,480 --> 00:13:34,820 pues no realizado, no entregado o por debajo de inicial 73 00:13:34,820 --> 00:13:50,940 Bien, voy a leer o voy a explicar qué es lo que se espera o qué objetivos tenéis que hacer para obtener la máxima puntuación 74 00:13:50,940 --> 00:13:56,840 y así ya sabéis qué es lo que se espera que hagáis en el trabajo 75 00:13:56,840 --> 00:14:25,279 Por ejemplo, en el apartado de dimensión lectora, crítica y cultural, lo que se espera es que mediante esa explicación que hacéis de los objetos, de por qué los habéis seleccionado, qué significado tienen, que expliquéis cómo están relacionados con el libro o qué implicación tienen, evidenciéis que os habéis leído el relato y que además lo podéis hacer una evaluación crítica. 76 00:14:25,279 --> 00:14:38,899 Podéis emitir una opinión argumentada, etc. Habéis elegido al menos entre siete y doce objetos que efectivamente tienen una carga simbólica. 77 00:14:38,899 --> 00:15:07,840 Enfocan, disculpadme, decía que seleccionara entre siete y doce objetos que realmente reflejasen o bien el significado simbólico o que evocasen de alguna forma la atmósfera o te transportase al ambiente o bien reflejase la crítica social que hacen los relatos. 78 00:15:08,899 --> 00:15:17,200 Y bueno, pues hay una conexión con esas problemáticas sociales reales de la época de hoy en día. 79 00:15:18,740 --> 00:15:25,279 En cuanto a vuestra capacidad de expresión y creación, vuestra dimensión creativa, 80 00:15:25,279 --> 00:15:29,700 pues sois capaces de producir un contenido multimodal excelente, ¿vale? 81 00:15:29,779 --> 00:15:32,519 Donde se entregan, como decía, estos tres formatos. 82 00:15:32,580 --> 00:15:37,039 Es decir, un contenido multimodal es que emplea diversos modos. 83 00:15:37,039 --> 00:15:49,139 En este caso lo que hacemos es, por un lado, el texto escrito, que esté bien estructurado, organizado, con una introducción, un desarrollo, una conclusión, que cumpla con las 200-300 palabras. 84 00:15:49,139 --> 00:16:15,940 Luego, la defensa oral, fluida, autónoma, que no se note que estáis leyendo, sino que a la hora de hablar lo hacéis de forma natural, en vez de tener que estar leyendo el guión o el texto escrito que me habéis enviado. 85 00:16:15,940 --> 00:16:37,779 Tiene que ser como si lo hicieseis no de memoria tampoco, sino que sois capaces de improvisar y hacerlo de forma... realizar un discurso breve explicando esas elecciones que habéis hecho y el por qué sin necesidad de tener que estar leyendo. 86 00:16:37,779 --> 00:16:54,740 ¿De acuerdo? Y por último, que la foto que habéis hecho es nítida, es una composición limpia, ordenada, cumpliendo lo que se os ha pedido. 87 00:16:54,740 --> 00:16:59,940 hecha desde arriba, con los objetos ordenados, etc. 88 00:17:01,159 --> 00:17:09,740 Bien, por último, perdón, en el tercer apartado lo que se va a valorar es la precisión, el vocabulario que utilizáis, 89 00:17:10,700 --> 00:17:17,859 si se refleja que podéis ser capaces de manejar términos más técnicos o avanzados, 90 00:17:17,859 --> 00:17:23,700 el uso del vocabulario literario, por ejemplo, para explicar la importancia de algunos objetos, 91 00:17:23,700 --> 00:17:51,500 Si son símbolos o son metáforas, a la hora de hablar del relato, si sois capaces de describir la atmósfera, la connotación, que serían los significados ocultos o secundarios, que pueda tener ciertos objetos o palabras, el uso del plano cenital a la hora de escribirlo, la simetría, etc. 92 00:17:51,500 --> 00:18:12,500 Al final se trata de que reflejéis que sois capaces de realizar un discurso oral o escrito de forma adulta y haciendo un uso de un vocabulario más técnico, más académico. 93 00:18:12,500 --> 00:18:42,480 Y luego ya sí, por último, la organización de la información que habéis hecho es plenamente autónoma, se hace en el caso de que necesitéis consultar información en internet, que lo hacéis con un sentido crítico, fiable, es decir, no habéis buscado el primer enlace que habéis encontrado y lo habéis puesto sin comprobar si esa información es correcta. 94 00:18:42,500 --> 00:18:45,220 tiene algún tipo de sentido o es fiable 95 00:18:45,220 --> 00:18:49,319 si utilizáis información sacada de internet 96 00:18:49,319 --> 00:18:54,819 que hacéis referencia a esos contenidos 97 00:18:54,819 --> 00:18:59,440 que no pueda sospechar yo que sea plagio 98 00:18:59,440 --> 00:19:03,660 y ya está, respetando 99 00:19:03,660 --> 00:19:08,519 la referencia 100 00:19:08,519 --> 00:19:10,559 haciendo referencia de manera correcta a las fuentes 101 00:19:10,559 --> 00:19:14,099 etcétera, ¿de acuerdo? Por contra, si no, pues 102 00:19:14,099 --> 00:19:18,460 podríamos decir que incurre en plagio evidente, ¿no? En prácticas de copia 103 00:19:18,460 --> 00:19:22,299 y pega de forma directa desde internet, sin cintar a los autores 104 00:19:22,299 --> 00:19:26,559 y demás, ¿no? Utilizando datos erróneos, desactualizados, etcétera 105 00:19:27,240 --> 00:19:29,900 ¿de acuerdo? Bien, esto sería más o menos 106 00:19:29,900 --> 00:19:32,579 cómo se evaluaría el trabajo 107 00:19:32,579 --> 00:19:37,680 Y por mi parte, pues ya estaría 108 00:19:37,680 --> 00:19:55,980 No quedaría nada más que explicar, ¿de acuerdo? Aquí debajo os he puesto esa misma rúbrica, ¿de acuerdo? Los mismos cuatro apartados, no os he puesto las definiciones, sin embargo tengo que modificar las puntuaciones, ¿vale? 109 00:19:55,980 --> 00:20:00,259 Porque no en todos los apartados os van a dar 4,5 puntos. 110 00:20:00,460 --> 00:20:09,019 Ya os he dicho que en el primero son 4,5 puntos, en el segundo son 2,5, en el tercero son 2 puntos y en el cuarto 1 punto, ¿de acuerdo? 111 00:20:09,019 --> 00:20:14,579 Lo dividiré más equitativamente, ¿no? Para que refleje la puntuación real, ¿de acuerdo? 112 00:20:14,640 --> 00:20:19,500 Al final de aquí tendréis una nota sobre 10, ¿de acuerdo? 113 00:20:19,900 --> 00:20:22,579 Y ya está, eso es todo, ¿de acuerdo? 114 00:20:22,720 --> 00:20:25,599 Que tengáis una buena tarde y nos vemos pronto. 115 00:20:25,980 --> 00:20:26,819 Hasta luego.