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00:00:00,000 --> 00:00:07,400
Hola, mi nombre es Daniel Fernández Martín y este es el vídeo 5 que trata sobre el empoderamiento del alumnado.

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00:00:08,160 --> 00:00:13,660
Para mostrarlo estoy enseñando el aula virtual, en concreto sobre el tercero de la ESO, el tema 6,

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00:00:14,140 --> 00:00:21,699
donde podemos ver que la información, lo primero que aparece es una infografía que resume los principales puntos del tema a modo de resumen

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00:00:21,699 --> 00:00:36,359
Y aquí aparece el temario tanto en formato de texto, que lo estaríamos viendo por aquí, como la presentación que vengo utilizando en clase, que sería esta otra.

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00:00:36,359 --> 00:00:46,070
y también aparece en forma de vídeo alojado en la mediateca

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00:00:46,070 --> 00:00:52,109
donde podemos ver que además el vídeo está incluyendo subtítulos.

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00:00:52,789 --> 00:01:01,829
De esta manera lo que espero es poder adaptarme a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos

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00:01:01,829 --> 00:01:05,469
y así cumplir con las pautas del diseño universal de aprendizaje.

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00:01:05,469 --> 00:01:09,170
también me aseguro de que hay una accesibilidad técnica

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00:01:09,170 --> 00:01:13,549
habiendo este tipo de subtítulos

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00:01:13,549 --> 00:01:19,530
o también incluyendo en las imágenes las descripciones

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00:01:19,530 --> 00:01:24,150
y nos adentramos en las propiedades de la imagen que estaba mostrando antes

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00:01:24,150 --> 00:01:27,390
se puede ver que también aparece un texto alternativo

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00:01:27,390 --> 00:01:30,730
que complementa a esta imagen mostrada

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00:01:30,730 --> 00:01:37,409
El aula virtual además recoge también actividades de refuerzo y de ampliación

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00:01:37,409 --> 00:01:44,849
Estas actividades están disponibles una vez que los alumnos han completado la tarea final y han sido evaluados por ello

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00:01:44,849 --> 00:01:54,709
Y en función de la nota que hayan recibido se les habilitará automáticamente poder acceder a unas u otras

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00:01:54,709 --> 00:01:58,750
Las de refuerzo en concreto son para aquellos que han sacado menos de un 5

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00:01:58,750 --> 00:02:04,530
y las de ampliación son para aquellos que han sacado más de un 8.

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00:02:04,730 --> 00:02:09,349
De esta manera, automáticamente, los alumnos van a poder acceder a unas u otras

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00:02:09,349 --> 00:02:12,370
y poder modular su ritmo de aprendizaje.

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00:02:13,250 --> 00:02:18,789
Otra manera de fomentar la autonomía y de hacer partícipes a los alumnos de su proceso,

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00:02:19,009 --> 00:02:22,129
de hacerlos ser los protagonistas de su proceso de enseñanza-aprendizaje,

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00:02:22,229 --> 00:02:27,389
son este tipo de actividades donde de un documento se les proponen una serie de actividades

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00:02:27,389 --> 00:02:31,250
en diferentes bloques y ellos tienen que elegir una actividad de cada uno de los bloques.

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00:02:31,789 --> 00:02:37,710
Para resolverlo y entregarlo pueden elegirlo a hacer en forma de documento, como si fuera una imagen,

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00:02:38,030 --> 00:02:44,889
o también se les da la posibilidad de grabarse en vídeo y poder entregar la resolución de estos ejercicios de esa manera.

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00:02:45,409 --> 00:02:50,110
Y para comprobar que pueden entregar cualquier tipo de archivo, esto puede verse aquí,

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00:02:50,490 --> 00:02:53,870
que en tipo de entrega se permite entregar cualquier tipo de archivo.

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00:02:53,870 --> 00:03:11,629
Como con respecto a los alumnos de necesidades educativas especiales, también tienen su propia sección, donde solo pueden entrar si han sido incluidos como alumnos de necesidades educativas especiales, donde van a encontrar actividades que están un poco enmarcadas en las necesidades que tienen.

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00:03:11,629 --> 00:03:24,969
Entonces podemos ver que el tamaño de letra, el estilo visual, están más adaptadas a las necesidades que ellos están teniendo, para que de esa manera también puedan aprender.