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Buenas tardes. Como profesora de Biología a lo largo de mi carrera profesional he tenido siempre el mismo problema.

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Cuando hacíamos las prácticas de laboratorio le dábamos a los alumnos un guión en el momento de estar en el laboratorio

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y los alumnos no leían absolutamente nada, esperaban a que nosotros les disemos las instrucciones.

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Como el tiempo era tan ajustado acabábamos leyéndoles el guión o diciéndoles lo que había que hacer.

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Pero este año he puesto en marcha un sistema distinto.

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Estamos en mi aula virtual. Dentro de mi aula virtual de biología tengo aquí una tarea que es disección de un corazón de cordero.

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Vamos a entrar un segundín, vamos a cambiar de rol. Estudiante, un alumno que tiene que hacer esta tarea.

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Pincha aquí y ve lo que tiene que hacer. Aquí se le dan unas instrucciones sobre qué tiene que presentar.

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Lo que tiene que presentar es un informe con una introducción, con unos materiales y métodos, una experimentación, es decir, adaptado al método científico.

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Claro, cuando llega al laboratorio tiene que tener muy claro qué es lo que tiene que hacer.

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Nosotros no le vamos a decir nada.

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Aquí he incrustado un vídeo en el que se le explica qué es lo que tiene que hacer y tiene que visualizarlo previamente en casa, tomando todos los apuntes necesarios.

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De tal manera que el tiempo de laboratorio no se dedica a explicar la práctica, se dedica simplemente a hacer la práctica.

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Y en ese momento mi papel como profesora es dedicarme a observar a los alumnos y con una rúbrica ir marcando cómo es su desempeño en este espacio.

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Como indico, los chicos deben tomar fotografías de todo el proceso y con esas fotografías hacer el informe.

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Aquí muestro un ejemplo de uno de los informes que los chicos me pasaron

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Aquí tenemos la introducción, su material y métodos

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Y su experimentación

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Aquí lo que han hecho ha sido coger una fotografía

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Y modificarla un poquito

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Marcando con flechas las partes importantes del corazón

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Creo que es una manera que hace que los alumnos sean más activos

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Ya que tienen que preparar la práctica previamente

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Y además que me permite acercarles al método científico