1 00:00:00,000 --> 00:00:05,360 Buenos días, a continuación explicaré el aula virtual que he creado para mis 2 00:00:05,360 --> 00:00:10,120 alumnos de cuarto y primaria donde expondré las diferentes unidades 3 00:00:10,120 --> 00:00:15,520 didácticas y las actividades planteadas para conseguir estos contenidos 4 00:00:15,520 --> 00:00:20,400 a lo largo de todo el segundo trimestre. En primer lugar, me gustaría exponer los 5 00:00:20,400 --> 00:00:23,840 participantes de este aula virtual o los protagonistas principales que serán mis 6 00:00:23,840 --> 00:00:28,240 alumnos, los he automaticulado yo como consecuencia de que son niños pequeños 7 00:00:28,560 --> 00:00:34,560 y los he automaticulado yo de forma directa en el aula virtual. Una vez que ellos entren con 8 00:00:34,560 --> 00:00:39,120 las datos que nosotros les demos entrarán directamente y ya verán 9 00:00:39,120 --> 00:00:44,080 todo este panel de actividades, estas cinco unidades didácticas que van a 10 00:00:44,080 --> 00:00:51,520 trabajar a lo largo del segundo trimestre. Este aula virtual se estructura en 11 00:00:51,520 --> 00:00:57,440 cinco unidades didácticas que están desarrolladas aquí y una primera bloque 12 00:00:57,440 --> 00:01:02,360 de información general que va a permitir tener a los alumnos o contextualizar todo el 13 00:01:02,360 --> 00:01:07,200 trabajo que va a realizar a lo largo del segundo trimestre. En primer lugar, vamos a 14 00:01:07,200 --> 00:01:10,960 dar una información general de todo aquello o todo lo que vamos a hacer 15 00:01:10,960 --> 00:01:16,600 después del segundo trimestre y posteriormente va a tener una pequeña 16 00:01:16,600 --> 00:01:22,520 infografía donde van a poder ver la secuencia o el desarrollo de todas las 17 00:01:22,520 --> 00:01:26,360 unidades didácticas. Esta infografía está dentro de la 18 00:01:26,360 --> 00:01:31,320 Medianteca de Duca Madrid y va a permitir o va a tener conocimiento de la 19 00:01:31,320 --> 00:01:35,440 secuencia temporal de todas las unidades. Cada una de las unidades didácticas tiene un 20 00:01:35,440 --> 00:01:40,520 hipervínculo a la Cloud de Duca Madrid que va a permitir al alumno conocer las 21 00:01:40,520 --> 00:01:43,840 diferentes sesiones que va a trabajar de cada uno de los contenidos. En este caso 22 00:01:43,840 --> 00:01:47,680 podéis ver las cinco sesiones que van a trabajar, los objetivos que nos planteamos 23 00:01:47,680 --> 00:01:52,040 en cada una de las sesiones y el material que vamos a utilizar. Tras esta 24 00:01:52,040 --> 00:01:55,840 presentación de las diferentes unidades didácticas que trabajaremos va a haber un 25 00:01:55,840 --> 00:02:00,200 bloque dedicado a las dudas de inicio de curso. Cualquier duda que les surja, los alumnos la van a 26 00:02:00,200 --> 00:02:04,440 plantear en este bloque siempre y cuando se refiera a este inicio del segundo 27 00:02:04,440 --> 00:02:08,520 trimestre. Entonces, a continuación voy a exponer cada uno de los apartados de las 28 00:02:08,520 --> 00:02:12,280 cinco unidades didácticas que he trabajado. En este caso, los apartados son 29 00:02:12,280 --> 00:02:16,680 presentación de la unidad, vídeo explicativo, un patent en cada una de estas unidades 30 00:02:16,680 --> 00:02:20,160 didácticas, la evaluación a través de dos herramientas que explicaré 31 00:02:20,280 --> 00:02:24,800 posteriormente y por último dudas concretas de esa unidad que estamos 32 00:02:24,800 --> 00:02:29,040 trabajando. Para presentar la unidad didáctica hemos realizado una 33 00:02:29,040 --> 00:02:33,400 presentación con Canva, que hemos subido a la mediateca y nuestros alumnos podrán 34 00:02:33,400 --> 00:02:40,480 ver y ayudarles a iniciar. Como he dicho, va a ser el punto de partida de trabajo o 35 00:02:40,480 --> 00:02:43,800 la primera información que van a tener de los contenidos que vamos a trabajar. 36 00:02:43,800 --> 00:02:47,800 Aquí podéis ver la diferente presentación. 37 00:02:47,800 --> 00:02:52,280 Esta presentación está conectada con, como podéis ver aquí, con una actividad de 38 00:02:52,280 --> 00:02:58,200 World Wall y aquí con una actividad de Live Worksheets que va a permitir establecer o 39 00:02:58,200 --> 00:03:03,600 conocer en qué medidas están haciéndonos los contenidos trabajados. Después de la 40 00:03:03,600 --> 00:03:08,760 presentación va a venir un vídeo explicativo, en este caso en el Bloque de 41 00:03:08,760 --> 00:03:13,160 Contenidos para la Unidad Didáctica de Mediadas y Masas, va a haber un vídeo 42 00:03:13,160 --> 00:03:20,880 explicativo también que está en la Unidad Didáctica de Educamadrid, que va a seguir ayudando al alumno 43 00:03:34,600 --> 00:03:38,920 El siguiente contenido que hemos desarrollado es un PADDED, en este caso está dentro de la 44 00:03:38,920 --> 00:03:44,080 Unidad Didáctica de Resolución de Problemas. El PADDED es un documento colaborativo donde 45 00:03:44,080 --> 00:03:48,920 todos los alumnos van a responder a un planteamiento que yo les haré en cada 46 00:03:48,920 --> 00:03:53,640 una de las unidades didácticas. En este caso les planteo un problema y me tienen que subir la 47 00:03:53,640 --> 00:03:59,200 solución del mismo a este PADDED. Luego podremos verlo todos juntos en clase y 48 00:03:59,200 --> 00:04:07,640 discutir o hablar sobre la solución del mismo. Respecto a la evaluación he utilizado dos 49 00:04:07,880 --> 00:04:13,720 métodos. Por un lado, en Evalu he creado una prueba para los alumnos de cuarto y primaria, como podéis ver aquí, 50 00:04:13,720 --> 00:04:20,400 vais a ver en el diseñador la prueba que les he creado. En este caso son dentro del Bloque de 51 00:04:20,400 --> 00:04:24,720 Contenido de Sumas y Restas, pues hay una serie de operaciones que los alumnos les 52 00:04:24,720 --> 00:04:29,960 enviaré este cuestionario a su aula virtual y le tendrán que responder. Nosotros 53 00:04:29,960 --> 00:04:34,720 tendremos respuesta y veremos en qué medida están consiguiendo lo planteado. 54 00:04:35,000 --> 00:04:42,080 En la segunda herramienta de evaluación, en este caso es un contenido H5P, le hemos 55 00:04:42,080 --> 00:04:48,360 creado aquí una serie de preguntas que ellos irán respondiendo poco a poco y que nos permitirá 56 00:04:48,360 --> 00:04:53,800 conocer en qué medida están adquiriendo. Por último, en la parte derecha hemos creado un 57 00:04:53,800 --> 00:04:59,640 bloque para ir marcando los diferentes eventos que tenemos a lo largo del trimestre. Y con esto finalizo.