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00:00:00,000 --> 00:00:09,500
Hola, como evidencia a la innovación metodológica propongo el proyecto de investigación en

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00:00:09,500 --> 00:00:14,840
nutrición para el nivel de primero de la ESO. Está albergado en el aula virtual de

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00:00:14,840 --> 00:00:19,960
Duca Madrid para este curso con diferentes recursos y tareas que han de entregar y demás.

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00:00:19,960 --> 00:00:23,560
Siguiendo vuestras indicaciones he realizado una infografía que explica el proyecto en

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00:00:23,560 --> 00:00:30,200
sí. Antes de introducirles ningún contenido simplemente les lanzo al grupo una pregunta

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00:00:30,200 --> 00:00:34,640
que es ¿qué galletas son más saludables? A partir de esta pregunta han de indagar la

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00:00:34,640 --> 00:00:39,320
función de cada uno de los nutrientes y sobre todo saber interpretar la información nutricional

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00:00:39,320 --> 00:00:43,680
que aparece en el etiquetado de los envases de las galletas. Todo ello bajo el amparo

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00:00:43,680 --> 00:00:48,640
del método científico, es decir, han de seguir los pasos del método científico y

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00:00:48,640 --> 00:00:58,640
trabajar de una forma pautada y los pasos a seguir en el proyecto van a ser primero

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00:00:58,640 --> 00:01:02,200
la presentación por parte del profesor de qué es lo que van a hacer y cómo lo van

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00:01:02,200 --> 00:01:07,080
a hacer, formar los grupos y repartir tareas para saber quién y cuándo tiene que hacer

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00:01:07,080 --> 00:01:13,240
qué. La investigación a través de actividades y elaboración de conclusiones es el paso

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00:01:13,240 --> 00:01:18,920
tres, es decir, les lanzo actividades con las que puedan investigar, indagar en el aula

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00:01:18,920 --> 00:01:22,760
de informática a través de herramientas digitales o incluso en el supermercado o en

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00:01:22,760 --> 00:01:28,880
el laboratorio si fuese necesario y a través de esas conclusiones arrojadas puedan preparar

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00:01:28,880 --> 00:01:33,760
una presentación que han de exponer al grupo y que sea calificada, evaluada y calificada.

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00:01:33,760 --> 00:01:40,040
Todo ello por supuesto respetando las redes de etiqueta. En la infografía he puesto a

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00:01:40,040 --> 00:01:45,440
cada uno de estos unos links en el que les añado material que les puede ser de interés

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00:01:45,440 --> 00:01:51,080
en el caso del método científico, que recuerden cuál es el método científico, los pasos

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00:01:51,080 --> 00:01:58,880
a seguir, etcétera. En cuanto a qué se va a realizar el paso uno, el proyecto de investigación,

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00:01:58,880 --> 00:02:06,440
pues de qué se trata, cómo lo vamos a hacer, la secuenciación, la evaluación, incluso

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00:02:06,440 --> 00:02:12,400
el producto final, pues que se va a evaluar en cuanto al diseño, al contenido y demás.

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00:02:12,400 --> 00:02:19,720
La ficha, que es el paso dos, es muy importante porque aquí van a nombrar un coordinador y van

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00:02:19,720 --> 00:02:25,400
a explicar qué herramientas de coordinación entre ellos van a utilizar. El tres, las actividades,

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00:02:25,400 --> 00:02:30,200
serían pues una serie de actividades incluso con links a vídeos que les pueden ser de utilidad

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para que puedan elaborar gráficas, incluso tablas gráficas con resultados que puedan vertir en su

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00:02:36,120 --> 00:02:41,520
presentación y finalmente en la presentación, pues una rúbrica de exposición oral que les pueda

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00:02:41,520 --> 00:02:48,000
ayudar. Todo ello bajo la etiqueta y la privacidad de datos que se vigila en todo momento, en lo que

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00:02:48,000 --> 00:02:54,120
bueno, pues pongo una infografía igualmente para que lo recuerden. Y bueno, ese es el proyecto de

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investigación que realizamos en el departamento y que hemos llevado a cabo y suele funcionar bien.

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00:02:59,800 --> 00:03:00,960
Gracias.