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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola a todos. En esta infografía lo que vamos a intentar es que el alumno aprenda los elementos químicos de una forma fácil y amena.

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00:00:09,000 --> 00:00:20,000
Partimos de un grupo de alumnos de segunda o secundaria. Basando en el decreto 65.2022 tenemos que trabajar el contenido B y la competencia específica 3.3.

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00:00:20,000 --> 00:00:28,000
Partiéndonos de esa idea vamos a trabajar ocho sesiones de las cuales en la primera sesión lo que vamos a hacer es trabajar las ideas previas

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00:00:28,000 --> 00:00:37,000
con las que el profesor conozca a través del cajud y el debate en clase el conocimiento previo que el alumno tenga de los elementos químicos de la tabla periódica.

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00:00:37,000 --> 00:00:46,000
En la sesión 2 y 3 el alumno lo que va a hacer es construir una baraja de elementos químicos y va a trabajar una tabla periódica muda

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00:00:46,000 --> 00:00:53,000
en la que vamos a identificar la ubicación de los distintos elementos químicos dentro de lo que es la tabla.

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
Y ya en la sesión 4 y 5 lo que vamos a hacer es que los contenidos ya aprendidos en la sesión 2 y 3 se hagan como?

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
Utilizando la gamificación. Utilizamos distintos dispositivos electrónicos dependiendo un poco del centro.

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00:01:06,000 --> 00:01:11,000
Serán Chromebook o portátiles en el cual vamos a desarrollar tres juegos.

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00:01:11,000 --> 00:01:17,000
En los dos primeros juegos lo que van a intentar es que el alumno aprenda o relacione los elementos químicos con sus símbolos

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00:01:17,000 --> 00:01:24,000
y en el tercer juego lo que vamos a intentar es que el alumno asimile la ubicación de estos elementos químicos dentro de la tabla periódica.

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
A esta altura el alumno ya tiene que conocer los elementos químicos pero no lo asocia o inicialmente le resultará mucho más difícil asociarlo dentro de lo que es la naturaleza.

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00:01:34,000 --> 00:01:41,000
Para ello en la sesión 6 lo que vamos a hacer es trabajar en el laboratorio los distintos tipos de elementos químicos que pueden encontrarse en la naturaleza

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
y que de alguna forma el alumno puede identificarlos y asociarlos con su simbología.

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00:01:45,000 --> 00:01:53,000
Una vez ya terminada la sesión 6 lo que pretendemos ya es profundizar más sobre estos contenidos utilizando la gamificación de la sesión 7

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
en el que vamos a utilizar la propia baraja que los alumnos han construido para generar distintos juegos de cartas

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00:01:59,000 --> 00:02:10,000
y a su vez vamos a utilizar el cajud de dispositivos electrónicos en el que vamos a profundizar con preguntas más específicas sobre los elementos químicos de la tabla periódica.

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00:02:10,000 --> 00:02:19,000
Una vez terminada la sesión 7 lo que se centrará en la evaluación de los alumnados en su proceso de aprendizaje a través de un examen

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00:02:19,000 --> 00:02:27,000
y en la entrega de un cuestionario para saber cómo ha ido en el proceso de enseñanza en esta unidad.