1
00:00:00,620 --> 00:00:14,699
Buenos días a todos. En el vídeo de hoy os vamos a presentar las propuestas de diferentes actividades que vamos a hacer de cara a fin de curso.

2
00:00:15,960 --> 00:00:27,000
Van a consistir en tres diferentes lecciones. La primera de ellas os la voy a presentar a través de esta infografía.

3
00:00:27,000 --> 00:00:34,799
Y como ya hemos aprendido durante el curso, vamos a repasar los verbos modales.

4
00:00:36,020 --> 00:00:48,240
Bueno, ya sabemos que los verbos modales son unos verbos muy importantes para expresar nuestra opinión, obligaciones, cosas que tenemos que hacer, deberes, quehaceres, etc.

5
00:00:49,179 --> 00:00:53,899
¿Y cómo vamos a reforzar este conocimiento de los verbos modales?

6
00:00:53,899 --> 00:01:14,980
Pues bueno, lo hemos dividido en dos sesiones de 50 minutos cada una y la metodología que vamos a seguir va a ser a través del aprendizaje cooperativo, trabajo en parejas y gamificación, que sabemos que os gusta mucho y se os hace así muy dinámico.

7
00:01:14,980 --> 00:01:17,620
¿Cómo vamos a evaluaros?

8
00:01:17,840 --> 00:01:20,060
Pues bueno, a través de una serie de actividades

9
00:01:20,060 --> 00:01:25,599
que serán o bien por escrito en papel o bien online

10
00:01:25,599 --> 00:01:30,140
a través también de la participación y del trabajo en equipo

11
00:01:30,140 --> 00:01:34,120
tanto en clase, en vuestros grupos de trabajo

12
00:01:34,120 --> 00:01:41,260
como la participación de la apuesta en común entre todos

13
00:01:41,260 --> 00:01:43,239
¿Y qué es lo que vamos a aprender?

14
00:01:43,239 --> 00:01:51,560
Pues bueno, a elaborar textos escritos y orales para expresar afirmaciones de obligación, prohibición, habilidad y consejo.

15
00:01:53,019 --> 00:01:54,700
Esto por una parte.

16
00:01:55,599 --> 00:02:04,719
Luego, la siguiente propuesta de actividad está subida en el aula virtual de EducaMadrid.

17
00:02:05,299 --> 00:02:08,819
Como veis, en el área 4 tenéis tres tipos de actividades.

18
00:02:08,819 --> 00:02:15,360
una que pone primera evaluación, evaluación 2 y una evaluación final que es un cuestionario

19
00:02:15,360 --> 00:02:19,379
la primera actividad es una actividad de rellenar los huecos

20
00:02:19,379 --> 00:02:23,340
la segunda actividad es un crucigrama

21
00:02:23,340 --> 00:02:32,780
y la tercera actividad es un cuestionario que vamos a repasar los tiempos verbales en general

22
00:02:32,780 --> 00:02:39,389
estas actividades al hacerse en el aula virtual

23
00:02:39,389 --> 00:02:43,830
también podremos ver en la sección de calificaciones

24
00:02:43,830 --> 00:02:47,889
la nota que hemos sacado en cada una de ellas

25
00:02:47,889 --> 00:02:55,050
va a aparecer en las diferentes tareas

26
00:02:55,050 --> 00:02:59,689
y luego además tienes al final de esta tabla

27
00:02:59,689 --> 00:03:02,289
la media total de las tareas

28
00:03:02,289 --> 00:03:05,770
Y el total del curso

29
00:03:05,770 --> 00:03:08,509
En cada evaluación no hay total de tareas

30
00:03:08,509 --> 00:03:09,909
Total de la tercera evaluación

31
00:03:09,909 --> 00:03:12,330
Y total de todo el curso

32
00:03:12,330 --> 00:03:15,620
Y por último

33
00:03:15,620 --> 00:03:16,719
¿Qué tenemos?

34
00:03:17,560 --> 00:03:19,719
Bueno, pues vamos a aprender

35
00:03:19,719 --> 00:03:26,960
Como cada alumno tenéis un diferente ritmo de aprendizaje

36
00:03:26,960 --> 00:03:32,460
Es una tarea en la que tendréis que avanzar vosotros

37
00:03:32,460 --> 00:03:35,599
según vuestro ritmo, porque no hay prisa.

38
00:03:35,819 --> 00:03:38,419
Aquí lo que se trata es que aprendamos

39
00:03:38,419 --> 00:03:41,879
y disfrutemos del proceso de aprendizaje.

40
00:03:42,500 --> 00:03:46,360
¿Cómo funciona esta diapositiva?

41
00:03:46,360 --> 00:03:48,979
Pues tendremos que ir dando clic

42
00:03:48,979 --> 00:03:54,240
a las diferentes títulos o palabras subrayadas.

43
00:03:54,740 --> 00:03:57,840
Es importante darle a la palabra de inicio

44
00:03:57,840 --> 00:04:05,780
porque nos va a saltar a las instrucciones que están subidas en la mediateca.

45
00:04:06,199 --> 00:04:11,479
Como veis, pone instrucciones de tu espacio de actividades con un ritmo distinto de aprendizaje.

46
00:04:13,810 --> 00:04:16,189
Y tendremos que ir redando a todas.

47
00:04:17,810 --> 00:04:19,470
Aquí aprendemos qué es la radio.

48
00:04:22,629 --> 00:04:27,350
Una vez, aquí es un Genially, aquí es una actividad.

49
00:04:28,449 --> 00:04:30,689
Una vez, ya hemos llegado a la tarea 3.

50
00:04:30,689 --> 00:04:40,029
Si vemos que nos ha costado entender la información, comprender que es una radio o hacer la actividad,

51
00:04:40,449 --> 00:04:47,209
podremos darle a repostaje, que es una especie de refuerzo para afianzar conocimientos.

52
00:04:47,769 --> 00:05:01,560
Por último, haremos la tarea 4 y en la tarea final haremos un cajud sobre todo lo que hemos aprendido sobre la radio.

53
00:05:01,560 --> 00:05:09,019
Y estas son las diferentes propuestas que hemos planteado de cara a fin de curso

54
00:05:09,019 --> 00:05:13,019
Esperemos que os guste y que disfrutéis del proceso

55
00:05:13,019 --> 00:05:14,939
Un saludo