1 00:00:10,289 --> 00:00:19,629 Hola chicos, alumnos de segundo de la ESO, el año que viene vais a estar en tercero probablemente, por eso lo habréis trabajado muy bien. 2 00:00:20,050 --> 00:00:27,429 Bueno, quería presentaros una asignatura optativa que os vais a encontrar en la matrícula que se titula Unión Europea. 3 00:00:28,230 --> 00:00:34,170 Bueno, con este título a lo mejor no es nada atrayente, pero me gustaría y a los miembros del Departamento de Geografía e Historia 4 00:00:34,170 --> 00:00:38,250 nos gustaría compartir una presentación de diapositivas 5 00:00:38,250 --> 00:00:41,130 y una explicación sobre cuál es el contenido fundamental 6 00:00:41,130 --> 00:00:44,750 y los aspectos básicos de esta asignatura. 7 00:00:45,289 --> 00:00:46,450 Dejadme que os comparta. 8 00:00:47,270 --> 00:00:49,570 Ya vais a estar viendo esta presentación. 9 00:00:50,030 --> 00:00:54,429 Bueno, esta asignatura se tiene por título Unión Europea 10 00:00:54,429 --> 00:01:00,909 y lo que vamos a trabajar son elementos como el espacio geográfico de la Unión Europea, 11 00:01:00,909 --> 00:01:09,730 la historia y la cultura europea, el proyecto de construcción europea, cómo se puede estudiar, trabajar y vivir en la Unión Europea. 12 00:01:10,030 --> 00:01:17,590 Bueno, esos son los contenidos, pero nosotros vamos a intentar llevar la asignatura al proyecto de escuela embajadora del Parlamento Europeo, 13 00:01:17,650 --> 00:01:22,010 que como sabéis este año ha tenido el primer año de su desarrollo. 14 00:01:22,829 --> 00:01:27,790 Entonces, a partir de estas imágenes os voy a mostrar cosas que hemos ido haciendo, sobre todo con los alumnos de cuarto, 15 00:01:27,790 --> 00:01:31,069 pero los alumnos de tercero también podrían colaborar en él. 16 00:01:31,390 --> 00:01:35,370 Aquí, por ejemplo, estuvimos preparando actividades para llevar a desarrollar a los colegios, 17 00:01:35,510 --> 00:01:39,670 en concreto, pues, Estero Mapa Mudo, en varias diferentes países, capitales, banderas, etc. 18 00:01:40,609 --> 00:01:44,670 A lo largo del proyecto, pues, hemos ido teniendo diferentes momentos. 19 00:01:44,890 --> 00:01:48,150 Aquí, por ejemplo, cuando nos entregaron unas camisetas que nos pagó el AMPA, 20 00:01:48,370 --> 00:01:53,010 como veis que nos lo están entregando el presidente de la asociación de madres y padres del instituto, 21 00:01:53,090 --> 00:01:54,890 y así pasando los chicos cuando las tuvieron. 22 00:01:54,890 --> 00:02:11,129 Y aquí tenemos una de las actividades que tuvimos. Nos visitó una europarlamentaria, Mónica Silvana, para darnos a conocer el funcionamiento del embajador. Nosotros colaboraríamos con los embajadores. No seríamos todavía embajadores, no seríamos de tercero, pero podríamos ir poco a poco acercándonos a ese proyecto. 23 00:02:11,129 --> 00:02:16,949 este proyecto que podéis seguir y que podéis ver en esta página web que es la página de la escuela 24 00:02:16,949 --> 00:02:23,889 embajadora como está bajo mi correo si ponéis el canal de youtube y mi nombre pues encontraréis o 25 00:02:23,889 --> 00:02:29,009 escuela embajadora de nietas no se encontrará en las diferentes actividades que hemos ido haciendo 26 00:02:29,009 --> 00:02:34,370 esta asignatura es una asignatura objetiva para tener dos horas a la semana y va a tener muchos 27 00:02:34,370 --> 00:02:40,349 contenidos prácticos y sobre todo vamos a estar inmersos dentro del proyecto apoyando el trabajo 28 00:02:40,349 --> 00:02:42,389 Fue la labor de los embajadores de cuarto. 29 00:02:43,129 --> 00:02:44,509 ¿Cuál es la función de los embajadores? 30 00:02:44,689 --> 00:02:45,469 Pues aquí lo tenéis. 31 00:02:45,909 --> 00:02:49,509 Estar a conocer Europa, estar a conocer la democracia parlamentaria entre los jóvenes 32 00:02:49,509 --> 00:02:54,870 y proporcionándoles un conocimiento activo de la Unión Europea. 33 00:02:55,430 --> 00:02:59,069 Y conseguir que Europa sea aquello que queremos que sea. 34 00:02:59,069 --> 00:03:05,150 Una Europa solidaria, constructiva, una Europa abierta, una Europa que ayude y colabore con el esfuerzo en la construcción. 35 00:03:05,650 --> 00:03:10,189 Sobre todo una Europa que aprendamos que nos ha dado el mayor periodo de paz 36 00:03:10,189 --> 00:03:15,310 en toda nuestra historia en europa cuáles son las tareas concretas que tiene que hacer la escuela 37 00:03:15,310 --> 00:03:20,810 embajadora pues tres cosas que tenéis ahí un info point vale ahora os enseñaré cuál es nosotros lo 38 00:03:20,810 --> 00:03:25,750 tenemos en la hall de entrada del instituto tenemos que conmemorar el día de europa el 9 de mayo pues 39 00:03:25,750 --> 00:03:30,370 haciendo diferentes actividades este año ha sido especial hemos hecho muchos vídeos fotografías 40 00:03:30,370 --> 00:03:38,650 etcétera y diversas actividades repartidas durante todo el curso sobre europa entre los trabajos que 41 00:03:38,650 --> 00:03:43,270 vamos a hacer en esta asignatura puedan hacer vídeos fotografías y vamos a tener una actividad 42 00:03:43,270 --> 00:03:49,030 muy grande en la red vamos a preparar el material para colocar en el info point en el punto de 43 00:03:49,030 --> 00:03:55,509 información publicado y vamos a colaborar en las actividades que hagamos sobre el día sobre el día 44 00:03:55,509 --> 00:03:59,969 9 de mayo y las actividades que hagamos en europa no por lo tanto como veis el enfoque va a ser muy 45 00:03:59,969 --> 00:04:05,889 práctico vale entre las actividades que hemos tenido por ejemplo aquí tenemos embajadores 46 00:04:05,889 --> 00:04:13,069 realizando la entrevista que hicieron a la europarlamentaria Mónica Silvana, que estuvo 47 00:04:13,069 --> 00:04:17,750 con nosotros y después de postar y hacer unas fotografías, le hicieron una entrevista 48 00:04:17,750 --> 00:04:22,569 para la revista El Mozo. O, por ejemplo, al parlamentario de la Asamblea de Madrid, Pedro 49 00:04:22,569 --> 00:04:27,750 Corral. Hay que nombrar una serie de personas que se encargan de realizar estas funciones, 50 00:04:27,970 --> 00:04:34,029 de redactores, fotógrafos, etc. Las labores de este tipo de comunicación son escribir 51 00:04:34,029 --> 00:04:36,050 noticias para darlas a conocer 52 00:04:36,050 --> 00:04:36,709 a los medios 53 00:04:36,709 --> 00:04:39,769 un objetivo que tenemos este año 54 00:04:39,769 --> 00:04:42,050 pero no salió porque estamos aprendiendo muchas cosas 55 00:04:42,050 --> 00:04:43,790 es hacer una radio y hacer podcast 56 00:04:43,790 --> 00:04:45,930 pero pues el año que viene si somos más alumnos 57 00:04:45,930 --> 00:04:47,850 podríamos hacerlo y luego 58 00:04:47,850 --> 00:04:49,550 trabajar muchísimo en las redes sociales 59 00:04:49,550 --> 00:04:51,750 redes sociales que tiene 60 00:04:51,750 --> 00:04:53,709 la escuela embajadora 61 00:04:53,709 --> 00:04:55,889 nuestro Infopoint es este 62 00:04:55,889 --> 00:04:57,430 este fue el primero que tuvimos 63 00:04:57,430 --> 00:04:59,769 situado en el hall de entrada 64 00:04:59,769 --> 00:05:01,430 y como veis pues aparecían 65 00:05:01,430 --> 00:05:03,689 una galerita, unas estrellas, una pequeña 66 00:05:03,689 --> 00:05:05,889 información, luego lo hemos ido ampliando 67 00:05:05,889 --> 00:05:07,730 bueno, pues esto es lo que tendríamos que hacer nosotros 68 00:05:07,730 --> 00:05:09,709 la labor de desarrollo 69 00:05:09,709 --> 00:05:11,329 de información del Infopoint 70 00:05:11,329 --> 00:05:12,910 junto con los embajadores de Cuarto 71 00:05:12,910 --> 00:05:14,990 también tenemos un Infopoint 72 00:05:14,990 --> 00:05:17,149 en diferentes espacios, por ejemplo 73 00:05:17,149 --> 00:05:19,790 tenemos la pantalla 74 00:05:19,790 --> 00:05:21,610 de televisión y ahí tenemos que ir 75 00:05:21,610 --> 00:05:23,529 colgando vídeos, vídeos que tenemos que ir 76 00:05:23,529 --> 00:05:25,329 pues realizando y haciendo 77 00:05:25,329 --> 00:05:27,230 y serían pues parte de nuestro trabajo 78 00:05:27,230 --> 00:05:29,550 o tendríamos que hacer noticias 79 00:05:29,550 --> 00:05:34,050 y reportajes para la web del centro, donde nosotros tenemos una parte, ¿no? 80 00:05:34,329 --> 00:05:37,230 Bueno, eso sería parte del trabajo de nuestro, de mi foco. 81 00:05:38,209 --> 00:05:41,810 Una labor que han hecho los embajadores este año y que ha dirigido Rosa Amor 82 00:05:41,810 --> 00:05:44,430 ha sido hacer entrevistas subtituladas en inglés, ¿no? 83 00:05:44,449 --> 00:05:49,230 Aquí tenéis a varios embajadores, algunos hicieron algunas entrevistas, 84 00:05:49,449 --> 00:05:52,610 por ejemplo, pues ahí tenéis a la izquierda, que lo entrevistaron el día, 85 00:05:53,110 --> 00:05:55,509 o a la derecha, la entrevista que se hicieron a Cervantes. 86 00:05:56,029 --> 00:05:58,310 Y después, pues, subtitularlas en inglés. 87 00:05:58,310 --> 00:06:05,649 A lo mejor nos podemos atrever el año que viene y hacer incluso un subtitulado en francés, ¿no? Para abrirnos y hacer nuestra escuela mucho más internacional. 88 00:06:07,389 --> 00:06:19,569 Bueno, continuando con imágenes del Infopoint, más o menos de cómo estaba situado, ¿vale? Fijaros cómo lo tenemos en el día de ahora, bueno, el día de ahora cuando nos fuimos antes de la cuarentena, ¿vale? 89 00:06:19,569 --> 00:06:24,189 o por ejemplo aquí tenéis el infopoint que hicieron nuestros compañeros de EGP que están en el pabellón 4 90 00:06:24,189 --> 00:06:28,329 porque también el proyecto va dirigido a alumnos de EGP, por lo menos hasta este año 91 00:06:28,329 --> 00:06:35,350 y ellos hicieron este infopoint geográfico para dar información de que países formaban parte de la Unión Europea 92 00:06:35,350 --> 00:06:39,970 como ellos lo hicieron antes de que estuviera Gran Bretaña y cuando se marchó ellos lo quitaron 93 00:06:39,970 --> 00:06:42,949 en detalle, mucho más cercano del infopoint 94 00:06:42,949 --> 00:06:44,810 ¿y qué actividades hemos ido haciendo? 95 00:06:44,970 --> 00:06:47,769 pues fijaros, ahí tenéis todo un listado que podía leerlo 96 00:06:47,769 --> 00:07:00,250 quizás sea más interesante por ejemplo pues nos muestra algunas imágenes no vamos a hacer 97 00:07:00,250 --> 00:07:04,149 simulaciones del parlamento vamos a hacer juegos de europa vamos a hacer conjuntos de 98 00:07:04,149 --> 00:07:09,829 logo son diferentes propuestas y vamos a trabajar por ejemplo este año los embajadores entraron en 99 00:07:09,829 --> 00:07:14,610 clases a explicar a los compañeros de primer y segundo pues el día de la visita es ese día 100 00:07:14,610 --> 00:07:17,670 Bueno, pues es un día que se conmemora el fin de la Primera Guerra Mundial. 101 00:07:18,110 --> 00:07:23,310 Bueno, pues implicaron que en la guerra, la importancia que ha tenido Europa para el finalizar las guerras en Europa, ¿no? 102 00:07:23,649 --> 00:07:28,029 O, por ejemplo, pues aquí de nuevo con Mónica Silvana, ahí está nuestro director, 103 00:07:28,310 --> 00:07:35,009 y también la otra profesora que, junto conmigo, Rosa y Chus, estamos en el proyecto de escuelas embajadoras. 104 00:07:35,550 --> 00:07:40,870 O, por ejemplo, hicimos actividades para luchar contra la violencia de género, ¿no? 105 00:07:40,870 --> 00:07:46,889 En este caso, por tanto, con algunos carteles que diseñamos y escribimos para denunciar la violencia de género. 106 00:07:47,449 --> 00:07:54,230 O, por ejemplo, visitamos algún sitio como el punto de información europea, en Europa Direct, aquí están los embajadores adecuados a eso. 107 00:07:55,029 --> 00:08:06,029 O, por ejemplo, la visita de Pedro Corral, pues acabamos siempre, después de todas las entrevistas, en una foto final con la persona que invitara al centro. 108 00:08:06,029 --> 00:08:16,529 O por ejemplo este año participamos en el carnaval y diseñamos este traje, este vestido, este disfraz de la bandera de Europa y quedamos en segundo lugar y todavía tenemos que celebrarlo con los embajadores. 109 00:08:17,389 --> 00:08:21,529 O por ejemplo fuimos a los colegios a enseñar Europa, a enseñar jugando con ellos. 110 00:08:21,529 --> 00:08:24,970 nos repartimos 111 00:08:24,970 --> 00:08:26,709 y también sería una actividad que podríamos 112 00:08:26,709 --> 00:08:28,069 mantener y continuar en años 113 00:08:28,069 --> 00:08:29,329 siguientes 114 00:08:29,329 --> 00:08:33,110 con una de las actividades que hemos visto anteriormente 115 00:08:33,110 --> 00:08:34,950 en clase tendríamos 116 00:08:34,950 --> 00:08:36,789 que prepararnos por todo lo que sería 117 00:08:36,789 --> 00:08:38,470 el trabajo con los chicos 118 00:08:38,470 --> 00:08:40,129 sobre la Unión Europea 119 00:08:40,129 --> 00:08:43,169 aprendiendo 120 00:08:43,169 --> 00:08:44,830 las banderas a que país corresponde 121 00:08:44,830 --> 00:08:46,830 o en la izquierda tenéis una serie de imágenes 122 00:08:46,830 --> 00:08:49,049 de juegos 123 00:08:49,049 --> 00:08:50,490 que hicieron nuestros compañeros 124 00:08:50,490 --> 00:08:54,590 de primeros de la ESO de tecnología y que también llevamos a los colegios, ¿no? 125 00:08:54,590 --> 00:08:58,769 Pero, bueno, nosotros también tendríamos que probarlos y demás para poder desarrollar. 126 00:08:59,289 --> 00:09:04,049 Y el día 9 de mayo tendríamos que hacer una gran fiesta final en el que, bueno, no sé, 127 00:09:04,429 --> 00:09:09,490 estas serían propuestas que tendríamos para hacerlo, pero tendríamos todo un año para trabajar, ¿no? 128 00:09:09,490 --> 00:09:11,490 Para hacer esa enorme fiesta, ¿no? 129 00:09:11,669 --> 00:09:16,169 Este año, por ejemplo, hicimos unos vídeos, aquí tenéis unos fotogramas de compañeros, 130 00:09:16,169 --> 00:09:33,909 Hicimos un vídeo TikTok, ¿vale? Para unirnos a una campaña que era Europeos contra el COVID-19. Bueno, pues eso sería. O, por ejemplo, también hicimos un Padlet, un tablero colaborativo en el que entrábamos y poníamos nuestra presentación, nuestra fotografía, ¿vale? Para celebrar el Día de Europa, ¿no? 131 00:09:33,909 --> 00:09:53,210 O, por ejemplo, lo último que hemos hecho ha sido una fotografía en la que, con los colores del arco iris, la hemos colgado en las redes sociales para celebrar el Día de Defensa de los Derechos del Colectivo LGTBI. En ese sentido, la Escuela Embajadora colabora con todos los programas y actividades del Instituto. 132 00:09:53,210 --> 00:10:09,950 Y bueno, pues aquí ya vamos terminando y nos encontramos a los embajadores en una foto que hemos hecho en la que estábamos todos juntos y bueno, pues con esto termina esta presentación de diapositivas, ¿vale? 133 00:10:09,950 --> 00:10:26,250 Voy a poner la imagen ya para despedirnos. Dejo de compartir. Y bueno, pues eso sería la explicación de qué es esta asignatura de unión. 134 00:10:39,950 --> 00:10:42,070 ¡Gracias por ver!