1
00:00:00,000 --> 00:00:04,099
fundamentales, presento la evidencia 2 de creación y modificación de contenidos

2
00:00:04,099 --> 00:00:08,140
digitales educativos, en la que se muestra el aula virtual Google Classroom

3
00:00:08,140 --> 00:00:11,919
con diferentes clases y en las que en primero de la ESO

4
00:00:11,919 --> 00:00:15,939
vemos los contenidos y las diferentes unidades.

5
00:00:16,500 --> 00:00:19,960
En cuanto a la unidad de la tierra

6
00:00:19,960 --> 00:00:23,640
tenemos alguna actividad de

7
00:00:23,640 --> 00:00:28,000
inicio y de contextualización como

8
00:00:28,000 --> 00:00:33,939
un cajud para que los alumnos vean los conocimientos previos y después se pueda también utilizar

9
00:00:33,939 --> 00:00:39,780
para ver lo que han aprendido al final de la unidad. Algunas actividades interactivas

10
00:00:39,780 --> 00:00:48,600
que se presentan son actividades H5P en las que se trabaja el vocabulario incluyendo adaptaciones

11
00:00:48,600 --> 00:00:57,420
y tenemos por ejemplo audios que explican las instrucciones o imágenes que sirven también

12
00:00:57,420 --> 00:01:10,819
de apoyo y de adaptación. Además, se trabaja también incluyendo vídeos e imágenes, vídeos

13
00:01:10,819 --> 00:01:20,560
subtitulados e imágenes a las que hay que responder y se puede comprobar si se ha acertado

14
00:01:20,560 --> 00:01:40,840
Se incluyen también actividades como vídeos interactivos. Si vamos, por ejemplo, a la prehistoria, estos vídeos interactivos requieren completar unas tablas, unas fichas que se pueden hacer de manera cooperativa para un mejor aprendizaje.

15
00:01:40,840 --> 00:02:00,099
Y también incluimos algunas actividades interactivas relacionadas con el libro de texto del aula en las que se evalúa el aprendizaje también y que sirven de diferentes maneras de evaluar.

16
00:02:00,099 --> 00:02:22,000
Además, también se incluye algunas actividades de evaluación, por ejemplo, del aprendizaje de los mapas, del mapa del relieve de España, por ejemplo, que hay que acceder con la cuenta del alumno y en el que tienen que ver a través de imágenes, identificar diferentes formas del relieve.

17
00:02:23,000 --> 00:02:30,099
Otras plataformas que se utilizan son Blogger, con diferentes animaciones, presentaciones y actividades,

18
00:02:30,960 --> 00:02:38,719
para la ESO y también para el segundo diario Chirato, con algunos materiales creados por el propio profesor.

19
00:02:39,639 --> 00:02:46,219
Por último, destacar que en cuanto a la accesibilidad se han incluido traductor de idiomas,

20
00:02:46,219 --> 00:02:59,599
Se ha incluido también un zoom para facilitar la accesibilidad visual, un lector de textos para facilitar la accesibilidad auditiva y un adaptador de textos para los estudiantes con algún tipo de dislexia auditiva.