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y en este vídeo explico cómo utilizo las metodologías innovadoras en el aula.

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He creado una infografía con algunas de las herramientas metodológicas

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que utilizo en el aula con los alumnos.

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Por ejemplo, la plataforma Madrid, en donde creo club de lectura

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y a los alumnos también se les invita a que ellos elijan sus propias lecturas.

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Madrid, donde tenemos toda la información de Aula Planeta,

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donde ellos buscan información y es muy completa.

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La herramienta Padlet, donde van a ir colocando,

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incluso yo también les voy poniendo información.

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El programa Scratch, donde ellos pueden programar, crear y compartir

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lo que quieran con esta herramienta.

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La herramienta Smile and Learn, que es una plataforma

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en donde yo les voy colocando los diferentes temas

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que ellos tienen que ir realizando las actividades.

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El programa de G-Craft, que lo hemos hecho este año en el cole

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y se han trabajado muchísimas herramientas digitales,

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entre otras hemos trabajado realidad aumentada,

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hemos trabajado el poder crear ellos contenido,

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visitar museos de manera digital.

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Y otra de las que he puesto ha sido Snapped,

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que lo trabajamos durante el año pasado en el colegio

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a modo de experiencia piloto y en donde ellos han podido

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practicar un montón de contenidos a nivel de lengua, matemáticas e inglés.

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La secuencia didáctica que he llevado a cabo para desarrollar

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el conocimiento sobre las inteligencias múltiples.

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La secuencia didáctica es la siguiente.

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La primera actividad consiste en buscar y consultar en Aula Planeta

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sobre los personajes elegidos para poner como ejemplos

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de cada inteligencia múltiple.

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La segunda actividad, aquí los alumnos buscan en la plataforma Madrid

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biografías de dichos personajes para buscar más información sobre ellos.

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Y en la tercera actividad realizar un Padlet con los enlaces

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e información recopilada, quedando así,

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en el que están los personajes destacando cada inteligencia en ellos

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y los enlaces a dicha información.

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Por último, se hace una presentación con la herramienta PowToon.

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El alumno puede observar las diferentes tareas a realizar para planificarse.

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De hecho, esta actividad la realicé en equipos,

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lo que ayudó al trabajo colaborativo entre iguales.

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Tuvieron que repartirse las diferentes tareas para conseguir elaborar

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el proyecto final, que era la presentación, y exponerla a sus compañeros.