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00:00:00,820 --> 00:00:08,759
Hola, en este vídeo voy a explicar la secuencia didáctica de la unidad didáctica de reanimación

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00:00:08,759 --> 00:00:12,939
cardiopulmonar realizada con los alumnos de tercero de la ESO en mi asignatura de educación

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00:00:12,939 --> 00:00:19,539
física. Para ello vamos a trabajar por grupos desde el principio y la secuencia es la siguiente.

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00:00:20,019 --> 00:00:25,280
Hay una primera fase, la fase de aprendizaje, para ello se utilizan dos sesiones en la que

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00:00:25,280 --> 00:00:30,760
se realiza la visualización de vídeos con explicaciones por parte de la profesora sobre

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00:00:30,760 --> 00:00:38,840
la RCP básica con niños, adultos, así como los atragantamientos. Posteriormente, la segunda

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00:00:38,840 --> 00:00:46,740
sesión se utiliza para realizar juegos grupales. En ellos se presentan unas fichas y cada grupo

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00:00:46,740 --> 00:00:53,219
tendrá que resolver de forma teórica estas situaciones. Las fichas las veremos posteriormente.

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00:00:53,219 --> 00:01:05,959
En el aula virtual siempre van a tener accesible un tema de reanimación cardiopulmonar con los vídeos y la teoría de lo explicado en clase por parte de la profesora.

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00:01:06,480 --> 00:01:11,120
La siguiente fase es la fase de práctica, para ello utilizamos dos sesiones.

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00:01:11,620 --> 00:01:14,700
En estas dos sesiones los grupos van a trabajar con los maniquís.

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00:01:14,700 --> 00:01:25,079
En una primera sesión se practica todo lo aprendido en los vídeos y de forma teórica y en la siguiente sesión utilizaremos las fichas de las que habíamos hablado anteriormente.

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00:01:25,560 --> 00:01:37,140
Estas fichas son de este tipo, nos presentan una posible situación y los alumnos tienen que actuar con los maniquís para sacar a esa persona de la posible parada.

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00:01:37,140 --> 00:01:42,079
En la tercera fase se comprueba el aprendido y es en una sesión

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00:01:42,079 --> 00:01:50,480
En esta sesión los grupos participarán en un escape room en el que se plantean posibles situaciones

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00:01:50,480 --> 00:01:56,560
que deben ir superando para avanzar y salir del problema en el que se han metido

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00:01:56,560 --> 00:02:04,659
En casa tenemos acceso a un cuestionario con 15 preguntas que nada más finalizar nos dará el resultado

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00:02:04,659 --> 00:02:10,979
y entrará a formar parte de la calificación de la parte teórica de educación física.

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00:02:11,460 --> 00:02:16,139
La cuarta fase en esta secuencia didáctica es compartir lo aprendido.

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00:02:16,560 --> 00:02:18,379
Para ello tenemos dos sesiones.

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00:02:18,800 --> 00:02:23,340
En una sesión los alumnos explican a sus compañeros de primero de la ESO las actuaciones a seguir

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00:02:23,340 --> 00:02:25,960
con los grupos asignados anteriormente

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00:02:25,960 --> 00:02:31,340
y se utilizan unas fichas prácticas que han realizado en el aula virtual.

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00:02:31,340 --> 00:02:44,120
Para ello se ha realizado un taller, tienen unas fichas que la profesora les entrega en formato PDF que deben rellenar con los pasos a seguir ante un atragantamiento, ante una parada cardiorespiratoria.

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00:02:45,000 --> 00:02:55,139
Estas fichas se entregan en un taller y diferentes grupos evaluarán, corregirán las fichas entregadas por sus compañeros.

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00:02:55,139 --> 00:03:10,060
En la última sesión, los alumnos utilizando las fichas que han hecho en el taller, más las que hemos mostrado anteriormente, solucionarán los problemas planteados con sus compañeros de primero de la ESO, ayudándoles y corrigiéndoles.

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00:03:10,680 --> 00:03:21,860
Esta es la secuencia planteada que sirve para trabajar en grupo y conocer y ayudar a compañeros de otros cursos.