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Buenas, me presento. Mi nombre es Victoria Becia López.

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Soy docente en formación profesional, concretamente en la especialidad de procedimientos sanitarios y asistenciales

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en el ciclo formativo de grado medio de técnico en cuidados auxiliares de enfermería.

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Me dispongo a realizar el primer vídeo para las evidencias necesarias para adquirir la competencia digital docente,

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00:00:24,829 --> 00:00:29,710
en este caso del área 1, compromiso profesional, cuya evidencia es la gestión, colaboración

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y comunicación profesional. Para ello voy a mostrar qué herramientas digitales y institucionales

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podemos utilizar y cómo podemos, con un uso correcto de las mismas, mantener siempre la

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privacidad de datos de los usuarios. Aquí, primeramente, vemos la página de raíces,

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donde podemos abrir contraseñas individuales, podemos acceder y enviar evaluaciones, notificaciones,

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etc., a cada tutor o alumno según la edad. Para acceder a ello, tendremos en la página de EducaMadrid, como vemos, las diferentes herramientas de las que disponemos, las aulas virtuales que ahora mencionaré, la nube para poder compartir documentos, así como el correo corporativo para una comunicación correcta.

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Aquí ya lo tengo abierto. Vemos cómo en el destinatario podemos incluir diferentes direcciones de correo, siempre utilizando el método concreto para evitar que, en caso de haber destinatarios diferentes y variados, puedan observar o tener y visualizar otros correos que no deben ser vistos o para poder, obviamente, preservar esa privacidad.

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00:01:45,230 --> 00:01:48,909
podremos utilizar los medios necesarios de CCO para ocultarlos.

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00:01:49,129 --> 00:01:52,010
De ese modo, con un mismo correo podemos enviarlo a diferentes destinatarios

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sin caer en esta irregularidad.

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Para el acceso tenemos unas claves individuales

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y de este modo accederemos a nuestra página con nuestras aulas concretas.

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En este caso disponemos de una, de efecto donde rayamos a cabo nuestra actividad docente

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con los diferentes elementos para la comunicación intracentro

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y luego nuestras aulas virtuales para cada grupo.

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En este caso, como comparto Módulo 1-2,

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yo prefiero hacer esa gestión de manera diferente,

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centralizando los contenidos para su mayor comodidad y la mía, obviamente,

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de manera que es más fácil para ellos y para mí toda la gestión.

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Además, siempre teniendo en cuenta su privacidad,

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ya que mediante este sistema los participantes

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solo ven sus notas, sus calificaciones, sus aportaciones y sus mensajes.

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Tenemos aquí otro medio de comunicación con el alumnado mediante una mensajería individualizada.

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Luego, el aula virtual, como vemos, cada alumno ve esta segregación que he realizado

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para una mejor y mayor utilidad de la misma.

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Es muy importante para finalizar, en caso de la utilización de cualquiera de estas herramientas, es siempre cerrar adecuadamente todas y cada una de ellas, ya que muchas veces compartimos equipos y entonces debemos cerrar adecuadamente las sesiones, así como borrar incluso el historial con las cuentas de los mismos.