1 00:00:07,660 --> 00:00:11,740 Un 31 de marzo desembarcamos en la ciudad de León. 2 00:00:13,140 --> 00:00:19,620 Dentro de un edificio histórico y protegido nos encontramos un proyecto educativo humano y lleno de vitalidad. 3 00:00:21,179 --> 00:00:25,039 El equipo directivo nos recibió como si fuéramos ya parte de su claustro. 4 00:00:26,320 --> 00:00:29,960 Sentimos un espíritu enfocado a cuidar a las personas. 5 00:00:31,359 --> 00:00:36,500 Nos entusiasmó especialmente ver el Instituto Claudio Sánchez Ramón Noz tomado por el alumnado. 6 00:00:37,659 --> 00:00:41,619 Todos sus rincones daban testimonio de ser un centro vivo. 7 00:00:42,960 --> 00:00:45,820 El colorido predominaba en el claro oscuro de sus pasillos. 8 00:00:46,539 --> 00:00:51,179 La labor docente había potenciado especialmente la iniciativa de los chicos. 9 00:00:52,899 --> 00:00:58,140 Nos pareció muy original e interesante una actividad realizada a los alrededores del instituto. 10 00:00:58,679 --> 00:01:02,960 Consistía en aprovechar las fachadas y suelos de edificios y monumentos locales 11 00:01:02,960 --> 00:01:07,140 para estudiar los diferentes tipos de rocas y visualizar restos fósiles. 12 00:01:08,340 --> 00:01:13,799 Una de las ventajas del Sánchez Albornoz es la de estar situado junto al Centro de Profesores y Recursos. 13 00:01:14,319 --> 00:01:19,959 Durante nuestra estancia en León tuvimos la oportunidad de visitar los espacios dedicados a varios proyectos 14 00:01:19,959 --> 00:01:27,099 que también desarrollamos en el BDL, concretamente el programa ASMIS+, la biblioteca y la radioescolar. 15 00:01:27,920 --> 00:01:32,040 Hemos traído un montón de ideas que tenemos intención de aplicar en nuestro centro. 16 00:01:33,019 --> 00:01:37,680 Por la tarde conocimos más detalles del Bachillerato de Investigación y Excelencia. 17 00:01:38,500 --> 00:01:43,299 En primero de Bachillerato, los alumnos realizan prácticas en laboratorios de la universidad, 18 00:01:44,019 --> 00:01:47,040 lo que les acerca al método científico y a los procesos de investigación, 19 00:01:47,959 --> 00:01:50,120 además de ayudarles a perfilar sus intereses. 20 00:01:51,219 --> 00:01:54,280 En segundo, elaboran un proyecto de investigación propio. 21 00:01:55,680 --> 00:02:00,859 Es reseñable el entusiasmo y la emoción con la que los alumnos nos contaban sus proyectos y experiencias. 22 00:02:00,859 --> 00:02:02,879 Nos dejaron muy impresionados. 23 00:02:04,319 --> 00:02:09,039 También pudimos asistir a una sesión de mediación del proyecto See the Good. 24 00:02:09,560 --> 00:02:15,199 Yo creo que el mejor sería la bien, que en todo presta su opinión aunque no siempre sea la potencia. 25 00:02:16,199 --> 00:02:22,280 En la que los alumnos resaltan semanalmente las cualidades positivas de sus compañeros, 26 00:02:22,879 --> 00:02:27,860 lo que mejora la convivencia, aumenta la autoestima y sus ganas de superación. 27 00:02:27,860 --> 00:02:39,210 Finalmente, llega el momento de hacer una reflexión sobre lo aprendido. 28 00:02:39,210 --> 00:02:46,930 Los abrazos se mezclaron con la ilusión de saber que pronto volveremos a vernos.