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Muy buenas, mi nombre es Manuel Espíritu Gutiérrez y a continuación voy a presentar la infografía relacionada con las evidencias fundamentales en cuanto a su apartado de innovación metodológica.

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Para eso he utilizado la plataforma Canva y vamos a mostrar cómo la hemos creado para trabajar el contenido acerca del Camino de Santiago.

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Era un trabajo que hemos presentado en cooperativo, que además lo hemos presentado en una evidencia anterior.

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Y esta es la infografía relacionada con el Camino de Santiago.

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Aquí la tenemos y este sería el documento en PDF subido.

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Es más que evidente que el Camino de Santiago, por sí mismo, es un contenido transversal,

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tanto a historia, arte, patrimonio, que engloba distintos elementos de la cultura y de la historia.

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Y aquí tenemos las competencias específicas a trabajar, todo lo que es la búsqueda, sobre todo, búsqueda, selección y tratamiento de la información.

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Los saberes básicos relacionados con la misma tienen que ver con los primeros reinos cristianos, es decir, son contenidos propios de la materia de geografía e historia,

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de segundo de ESO, concretamente la unidad relacionada con los reinos cristianos,

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la unidad 6, y estos son los contenidos extraídos directamente del currículum.

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00:01:41,150 --> 00:01:44,010
El arte medieval en la península ibérica, significado en función de la expresión

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artística y cultural de la Edad Media, y sobre todo los primeros reinos cristianos.

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El proyecto, el trabajo, está dividido en una serie de sesiones.

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En la sesión 1 plantearemos un recurso de motivación junto con un cuestionario

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de saberes previos, en la sesión 2 la formación de grupos y la asignación

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de roles dentro de cada grupo, es un trabajo desarrollado en cooperativo

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creación de carpetas compartidas, elección de un itinerario

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del camino de Santiago y definición de las etapas del mismo, una sesión 3

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para plantear todo lo que son la lista de objetos necesarios y el presupuesto

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sesión 4 búsqueda de información para las etapas 1 y 2

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sesión 5 búsqueda de información para las etapas 3, 4, 5 y 6

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o sea 3, 4 y 5, perdón, y las últimas sesiones 6 y 7 para presentaciones orales y el cuestionario de autoevaluación.

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Los criterios a tener en cuenta a la hora de evaluar, pues utilización adecuada de las distintas herramientas digitales que se plantean,

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variedad de fuentes de información, presentación de la información de forma clara, localización de elementos del patrimonio histórico,

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las distintas etapas, elaboración de un presupuesto realista y la transmisión de los contenidos de forma clara y sencilla.

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Estos son los recursos necesarios, ordenadores, conexión a internet, cañón proyector, hoja de cálculo, Google Sheets, presentación, Google Presentations, vídeo, la magia del camino, cuestionario inicial y la autoevaluación.

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Y nada más, esta sería la infografía de la secuenciación didáctica. Gracias por su atención y un saludo.