1
00:00:00,970 --> 00:00:07,790
Hola, buenas tardes, ¿qué tal? Bueno, pues me dispongo aquí a grabar el contenido de lo que es mi curso

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00:00:07,790 --> 00:00:13,310
y bueno, en la actividad 3 tuvimos que adjuntar una plantilla de situación y aprendizaje

3
00:00:13,310 --> 00:00:18,289
Bueno, voy a poner en modo de edición en mi curso y bueno, está adjuntada aquí

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00:00:18,289 --> 00:00:22,289
pero la tengo aquí abierta en PDF, ¿vale? Como tal, como se pidió en el curso

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00:00:22,289 --> 00:00:27,109
Aquí tengo la plantilla de situación y aprendizaje, soy Noyla Catenagasco

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00:00:27,109 --> 00:00:31,609
y el título es extra extra porque va sobre hacer un periódico escolar.

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00:00:31,969 --> 00:00:38,409
El área es la de lengua castellana y literatura, el nivel educativo segundo de la educación primaria, cuarto de primaria

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00:00:38,409 --> 00:00:42,149
y el tema de trabajar, pues como he indicado, tienen que elaborar un periódico

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00:00:42,149 --> 00:00:45,969
y para ello tendrán que conocer todas las actividades que se van a realizar en el centro

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00:00:45,969 --> 00:00:51,250
y tanto el personal que trabaja ahí, los equipos de trabajo, cómo se compone

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00:00:51,250 --> 00:00:53,829
y tendrán que hacer un trabajo cooperativo.

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00:00:53,829 --> 00:00:58,310
La temporalización se había pensado después de la Navidad.

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00:00:58,810 --> 00:01:04,069
La justificación, como justificación inicial, tiene que estar por objetivo que el alumnado trabaje en equipo,

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00:01:04,209 --> 00:01:10,090
fomentando el trabajo cooperativo y conocer a todos los miembros que componen el colegio o el equipo educativo.

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00:01:10,629 --> 00:01:14,010
Y también despertarles cierta curiosidad por el funcionamiento del mismo

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00:01:14,010 --> 00:01:21,049
y a su vez irán desarrollando ciertas estrellas comunicativas y de carácter investigador entre ellos mismos como con sus compañeros.

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00:01:21,049 --> 00:01:27,609
Aquí indique las competencias específicas, los saberes con los contenidos y los criterios de evaluación

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00:01:27,609 --> 00:01:34,209
Y luego también la metodología principal, que se va a hacer en equipos de cuatro alumnos o alumnas

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00:01:34,209 --> 00:01:38,290
Y todos los integrantes tendrán que involucrarse en cada una de las tareas

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00:01:38,290 --> 00:01:43,090
Tanto buscar información, realizar la entrevista, buscar imágenes y realizar las tareas a ordenador

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00:01:43,090 --> 00:01:45,549
O con los equipos que le ofrece el propio centro

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00:01:46,329 --> 00:01:51,450
Tendremos también a disposición para los alumnos los dispositivos y el material que necesiten para la elaboración de la misma.

23
00:01:52,310 --> 00:01:57,250
Luego también se pidió una infografía para que esto es lo que se va a proyectar al alumnado

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00:01:57,250 --> 00:02:01,030
y bueno, tiene como título extra extra por el tema del periódico

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00:02:01,030 --> 00:02:05,629
y pues aquí indica también los pasos a seguir para poder realizar la actividad.

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00:02:05,629 --> 00:02:10,270
Lo primero es coger papel y lápiz y que fije la búsqueda de información y de todas las actividades.

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00:02:10,270 --> 00:02:15,830
El segundo paso es que tendrán que informarse de todo lo que va a pasar en la segunda y la tercera evaluación

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00:02:15,830 --> 00:02:19,270
Todo el tipo de actividades, todo lo que se vaya a realizar

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00:02:19,270 --> 00:02:23,909
El tercer paso, pues ya una vez que se tenga toda la recopilación de la información

30
00:02:23,909 --> 00:02:25,210
Pues tendrán que elaborarla

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00:02:25,210 --> 00:02:30,289
Y el cuarto paso, pues ya hacer un diseño bonito y poderlo proyectar en la clase

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00:02:30,289 --> 00:02:35,430
Esta era la actividad, otra de las actividades que se pedía

33
00:02:35,430 --> 00:02:40,009
También con referente a la actividad 4, tuvimos que crear tres actividades

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00:02:40,009 --> 00:02:45,250
Estaban aquí de evaluación 1, evaluación 2 y la evaluación final

35
00:02:45,250 --> 00:02:48,689
Yo en la evaluación 1 pues he puesto unas preguntas

36
00:02:48,689 --> 00:02:54,949
Pues sobre temas de ciencias sociales

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00:02:54,949 --> 00:02:56,990
Pues la capital de Turquía, ¿cuál es?

38
00:02:57,050 --> 00:02:59,030
Pues Ankara, le vamos a comprobar

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00:02:59,030 --> 00:03:01,050
Y si puede ver que está bien

40
00:03:01,050 --> 00:03:05,469
Luego también otra pregunta era

41
00:03:05,469 --> 00:03:09,030
de H5P

42
00:03:09,030 --> 00:03:10,090
era esta

43
00:03:10,090 --> 00:03:13,449
a ver si se abre

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00:03:13,449 --> 00:03:19,300
era sobre rellenar huecos

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00:03:19,300 --> 00:03:21,120
la capital de España

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00:03:21,120 --> 00:03:22,939
pues pones Madrid, lo compruebas y

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00:03:22,939 --> 00:03:24,500
también se ve que está bien

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00:03:24,500 --> 00:03:26,800
y luego la como

49
00:03:26,800 --> 00:03:27,979
final

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00:03:27,979 --> 00:03:31,080
aquí se puede ver pues todo lo que ha ido ajuntando

51
00:03:31,080 --> 00:03:33,259
a mi curso, la reflexión

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00:03:33,259 --> 00:03:34,900
del modelo TPAFK

53
00:03:34,900 --> 00:03:36,400
y

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00:03:36,400 --> 00:03:38,939
aquí pues como cuestionario final

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00:03:38,939 --> 00:03:45,120
había que hacer cuatro preguntas con posibles respuestas.

56
00:03:46,960 --> 00:03:50,360
¿Quién se reúne en las Cortes? Esto va sobre la democracia.

57
00:03:53,139 --> 00:04:06,770
Si le damos, por ejemplo, y aquí volver al intento, aquí saldrían todas las preguntas que elabore.

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00:04:06,770 --> 00:04:11,710
Luego como actividad 5, que era la final

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00:04:11,710 --> 00:04:16,709
Hicimos un cartel aquí

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00:04:16,709 --> 00:04:19,490
Pues también tiene como título extra-extra

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00:04:19,490 --> 00:04:23,670
Y esto es para reforzar también a los alumnos que tienen diferentes ritmos de aprendizaje

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00:04:23,670 --> 00:04:26,569
Hice un vídeo en el que yo me grababa

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00:04:26,569 --> 00:04:31,129
Interpretándolo en lengua de signos, sobre todo el inicio

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00:04:31,129 --> 00:04:34,829
Pero no sé qué ha pasado, porque como tengo dos correos, no lo sé

65
00:04:34,829 --> 00:05:11,720
Pero bueno, aquí se ve que está el enlace, como se puede ver, aquí está por ejemplo el de la tarea 1, que te manda a una dirección de Paint.res donde pueden hacer actividades, aquí está el de la tarea 2, que indica, pues te manda por ejemplo a un live worksheet donde tienen que rellenar y realizar una fecha.

66
00:05:11,740 --> 00:05:16,899
ficha, perdonad, es que esto va, elementos de la comunicación, como está relacionado

67
00:05:16,899 --> 00:05:21,379
pues con todo el tema también del periódico. Lo quería hacer así un poco diferente cada

68
00:05:21,379 --> 00:05:25,500
cosa, con cada término, pero bueno, lo que es el tema del periódico pues que vaya en

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00:05:25,500 --> 00:05:34,759
una misma línea. Y como tarea 4 también es juntar otras actividades, que te manda

70
00:05:34,759 --> 00:05:42,790
aquí a un vídeo de YouTube sobre cómo se realiza un periódico. Aquí tienen un vídeo

71
00:05:42,790 --> 00:05:43,649
informativo

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00:05:43,649 --> 00:05:46,810
perdonad que no se

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00:05:46,810 --> 00:05:48,589
no se carga ahora

74
00:05:48,589 --> 00:05:53,480
bueno no se quiere abrir pero

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00:05:53,480 --> 00:05:55,500
va sobre eso

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00:05:55,500 --> 00:05:58,339
y como final

77
00:05:58,339 --> 00:05:59,839
pues ya está la

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00:05:59,839 --> 00:06:01,240
la tarea final

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00:06:01,240 --> 00:06:14,279
que aparece otro vídeo de youtube

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00:06:14,279 --> 00:06:16,100
como más concreto de cómo elaborar

81
00:06:16,100 --> 00:06:17,379
el propio periódico

82
00:06:17,379 --> 00:06:21,879
perdonad que vamos a ir, el periódico es como hacer un mural

83
00:06:21,879 --> 00:06:23,899
para poderlo poner y ponerlo

84
00:06:23,899 --> 00:06:25,860
en clase y de eso

85
00:06:25,860 --> 00:06:31,860
A tratar las actividades que he hecho

86
00:06:31,860 --> 00:06:34,540
Espero que os haya gustado

87
00:06:34,540 --> 00:06:38,980
Y nada, muchísimas gracias por el curso

88
00:06:38,980 --> 00:06:43,019
Y por toda la información y por todos estos saberes

89
00:06:43,019 --> 00:06:44,279
Hasta luego