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00:00:00,000 --> 00:00:05,179
Bueno, en cuanto a la innovación metodológica, mostraré un claro ejemplo a través de esta breve infografía

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00:00:05,179 --> 00:00:08,339
de una clase de FOL con Maite Vela en el grado medio del test.

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00:00:08,980 --> 00:00:12,980
En esta clase se explica el tema 6, equipos de trabajo.

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00:00:13,140 --> 00:00:16,399
Al inicio de la clase se realiza un breve repaso de la sesión anterior,

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00:00:16,960 --> 00:00:22,679
enlazando con la nueva sesión y se indica de forma esquemática los contenidos de los que tratará la sesión.

6
00:00:23,399 --> 00:00:27,219
Posteriormente, se lleva a cabo el desarrollo de la aplicación docente

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00:00:27,219 --> 00:00:30,879
a través del uso de herramientas en Canvas en este caso, ¿vale?

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00:00:31,039 --> 00:00:34,200
Y ejemplos reales propuestos tanto el profesor como los alumnos.

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00:00:34,380 --> 00:00:38,539
Aquí vemos la presentación, bueno, se habla de equipos de trabajo y grupos de trabajo,

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00:00:38,640 --> 00:00:42,979
la diferencia, se muestran muchos elementos gráficos para mejor comprensión del alumnado,

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00:00:43,539 --> 00:00:46,320
¿vale? Que es el equipo de trabajo, los pros y los contras

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00:00:46,320 --> 00:00:53,460
y posteriormente tenemos algún ejercicio, bueno, pues para practicar y trabajar en patina y demás.

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00:00:53,460 --> 00:00:57,179
Continuamos con la práctica

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00:00:57,179 --> 00:01:02,700
Se pone en práctica la teoría explícita de Nebula a través de un cajú

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00:01:02,700 --> 00:01:05,140
que le permite repasar las preguntas que puede saber

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00:01:05,140 --> 00:01:09,719
y tener una idea del tipo de preguntas que se evaluarán en el ejercicio de Socrates

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00:01:09,719 --> 00:01:13,239
Aquí tenemos un ejemplo de cajú de equipos de trabajo

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00:01:13,239 --> 00:01:15,200
que se les pone a los alumnos

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00:01:15,200 --> 00:01:19,819
y otro ejemplo de casos prácticos en la plataforma Socrates

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00:01:19,819 --> 00:01:26,000
y luego finalmente se lleva a cabo un análisis de los resultados obtenidos a través de las plataformas educativas

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00:01:26,000 --> 00:01:31,480
que se han usado para evaluar al alumnado y se resuelven las dudas que tengan los alumnos.