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00:00:00,880 --> 00:00:19,480
Voy a explicar el proyecto de la voz de los mayores. Vamos a ver el objetivo de este proyecto, por qué lo hacemos, cuál es la finalidad, cómo nos vamos a organizar para poder realizarlo, qué haréis al finalizar este proyecto y cuáles son las sesiones que vamos a utilizar para la realización del mismo.

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00:00:19,480 --> 00:00:24,539
Para empezar, comentaros que en la antigüedad los ancianos eran muy respetados

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00:00:24,539 --> 00:00:27,280
y se acudía a ellas en busca de consejo y orientación

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00:00:27,280 --> 00:00:33,960
Ya no solo en Grecia, Esparta, Roma, sino en muchas tribus de Amazonas, de Australia

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00:00:33,960 --> 00:00:37,460
siempre se recurre a los ancianos como la voz de la experiencia

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00:00:37,460 --> 00:00:42,159
como miembros importantes de la comunidad a las que se le tiene un gran respeto

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00:00:42,159 --> 00:00:46,380
Creo que es importante que nosotros hagamos lo mismo

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00:00:46,380 --> 00:00:49,380
Vamos a dar voz a todos nuestros mayores, vamos a escucharlos

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00:00:49,380 --> 00:00:54,159
a darles un espacio para aprender, compartir y que sientan que son importantes, porque así lo son.

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00:00:54,579 --> 00:00:59,460
Venimos de una etapa un poco difícil para ellos, de una pandemia, en la que han estado encerrados,

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00:01:00,200 --> 00:01:03,920
en la que han sido muy vulnerables y aún siguen siendo.

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00:01:05,019 --> 00:01:10,040
Entonces vamos a darles ese espacio para que ellos se sientan importantes, se sientan escuchados

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00:01:10,040 --> 00:01:17,459
y vean que son personas a las que queremos escuchar, respetar y atender.

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00:01:17,459 --> 00:01:30,200
Bien, ¿cuál va a ser vuestro objetivo? Vais a tener que organizar un archivo, ya sea textual, sonoro, audiovisual, en el que vais a recoger informaciones y testimonios de los mayores de vuestro lugar.

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00:01:30,819 --> 00:01:48,019
Lo ideal de vuestros abuelos, si tenéis abuelos, yo en mi caso que ya no tengo abuelos, pues acudiría, yo tengo una vecina que es mayor o a un tío abuelo o alguien del pueblo cercano con el que puedas hablar o de tu vecindario que te pueda aportar esta información.

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00:01:49,019 --> 00:01:53,019
Recordamos que es la voz de los mayores, no acudimos a nuestros padres porque no son mayores,

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00:01:53,260 --> 00:01:58,560
buscamos una generación como la de vuestros abuelos y que todos pertenezcan un poco a esa generación

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00:01:58,560 --> 00:02:02,359
para que podamos comentar los mismos aspectos.

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00:02:03,200 --> 00:02:08,080
Con este proyecto lo que trataremos es de recordar la época en la que estas personas fueron jóvenes,

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00:02:08,360 --> 00:02:13,439
aprender de su experiencia y apreciar todas las cosas que han cambiado en la sociedad con el paso del tiempo.

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00:02:14,300 --> 00:02:15,759
¿Cómo nos vamos a organizar?

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00:02:16,639 --> 00:02:20,979
Primero vamos a crear grupos en los que vais a trabajar. Los grupos van a ser de 5 personas.

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00:02:21,740 --> 00:02:28,800
Estos grupos los haremos en clase, podéis elegirlos vosotros o hacerlo por sorteo, como prefiráis.

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00:02:30,280 --> 00:02:33,860
Una vez que tengáis los grupos, vais a decidir en qué temas os vais a centrar.

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00:02:36,060 --> 00:02:39,099
Podéis elegir cualquier tema. Yo os digo unas sugerencias, pero son sugerencias.

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00:02:39,099 --> 00:02:43,000
Si se os ocurre cualquier otro, perfecto. Podéis hablar de la gastronomía de los pueblos,

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00:02:43,439 --> 00:02:46,979
de los juegos a los que jugaban cuando eran pequeños, los libros o los cómics que leían,

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00:02:47,259 --> 00:02:57,379
Hechos históricos vividos, personajes históricos que destacaron o las formas de comunicación que tenían, cómo era su familia, dónde vivían, cómo se organizaban.

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00:02:58,180 --> 00:03:05,719
La idea es que veáis cómo ha cambiado y evolucionado desde la época en que vivían vuestros abuelos hasta cómo vivís vosotros ahora.

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00:03:06,819 --> 00:03:16,539
Una vez que tengáis el tema, tenéis que elegir el formato en el que vais a presentar el proyecto. Esto es muy importante porque en función del formato grabaréis esas entrevistas.

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00:03:17,259 --> 00:03:30,460
Entonces, podéis pensar, quiero hacer un documental, o una película, o un mural, o un audio, o un programa de radio y les invito, o hacemos un cuento, o cualquier posibilidad, ¿de acuerdo?

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00:03:31,500 --> 00:03:38,199
Una vez que tenemos elegido el formato, tenemos hechos los grupos y el tema, vamos a planificar las preguntas que vamos a hacer a nuestros abuelos.

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00:03:39,039 --> 00:03:55,599
Mira, pues vamos a hacerles cinco preguntas. Imaginaos que he elegido el tema de un acontecimiento histórico. Yo me acuerdo que mi abuela a mí me contaba de pequeña siempre que ella había vivido la guerra civil, cómo la vivió, que estuvo escondida en la posguerra, que estuvo escondida en el sótano de la Castellana número 13.

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00:03:55,599 --> 00:04:15,599
Pues todas estas cosas yo se las preguntaría a mi abuela. ¿Cómo viviste la guerra civil? ¿Dónde vivías? ¿Qué pasó en la posguerra? ¿Qué es lo que recuerdas que más te marcó? Por ejemplo, o si queréis hablar de la moda o de grupos artísticos que le gustaban o libros que leían.

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00:04:16,339 --> 00:04:17,240
Planificáis las preguntas.

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00:04:17,339 --> 00:04:18,639
Vamos a hacer cinco preguntas.

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00:04:19,139 --> 00:04:24,459
Es obligatorio que todos aportéis la entrevista de vuestros abuelos.

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00:04:25,019 --> 00:04:25,300
Todos.

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00:04:25,439 --> 00:04:30,360
No vale decir yo me encargo de la edición del vídeo, yo me encargo de las fotos y él de preguntar a los abuelos.

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00:04:30,500 --> 00:04:30,639
No.

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00:04:31,079 --> 00:04:34,639
Tiene que estar obligatoriamente todas las entrevistas de los abuelos.

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00:04:35,420 --> 00:04:37,220
Planificáis cómo vais a guardar esa información.

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00:04:37,800 --> 00:04:42,980
Si hago un documental, pues en vídeo o en audio porque voy a poner imágenes y luego pongo la voz en off.

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00:04:43,560 --> 00:04:44,019
Lo que sea.

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00:04:44,379 --> 00:04:44,720
¿De acuerdo?

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00:04:46,379 --> 00:04:58,079
Cuando tengáis toda esta información, es importante que completéis lo que os comentan vuestros abuelos con datos que os proporcionen internet, libros, periódicos, etc.

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00:04:58,420 --> 00:05:01,879
Tiene que haber una información subjetiva a vuestros abuelos y una objetiva.

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00:05:02,439 --> 00:05:04,740
Es decir, a mí me han hablado de la guerra civil, como os comentaba.

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00:05:05,120 --> 00:05:08,740
Pues yo iré a internet y buscaré información de la guerra civil y la aportaré.

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00:05:09,160 --> 00:05:13,079
Mira, a mí me ha hablado de un cantante que me encantaba que era Nino Bravo.

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00:05:13,079 --> 00:05:20,759
o que jugaban a la rayuela, pues aportó información de lo que era la rayuela, imágenes, etc.

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00:05:22,899 --> 00:05:28,920
Cuando tengamos todo esto, hacemos el vídeo, el audio, el mural, el cuento.

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00:05:29,699 --> 00:05:38,100
Cuando se presente, tenéis que juntaros en la última sesión y reflexionar sobre todo lo que habéis aprendido,

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00:05:38,100 --> 00:05:42,939
porque luego en clase haremos un debate en el que valoraremos los cambios que ha habido,

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00:05:43,079 --> 00:05:46,420
de la generación de vuestros abuelos a la generación actual.

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00:05:47,060 --> 00:05:51,620
Por eso es importante que en esa sesión hagáis una lluvia de ideas de lo aprendido,

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00:05:51,800 --> 00:05:56,959
una conclusión de toda esta experiencia que habéis experimentado con vuestros abuelos.

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00:06:00,079 --> 00:06:02,420
¿Cuáles van a ser las sesiones de trabajo y los plazos de entrega?

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00:06:02,560 --> 00:06:04,899
La fecha de entrega del proyecto será el 15 de abril.

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00:06:05,639 --> 00:06:08,759
En clase voy a dejar cinco sesiones, como he comentado antes,

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00:06:09,139 --> 00:06:12,839
pero es verdad que en casa tendréis que ir completando ese trabajo.

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00:06:12,839 --> 00:06:34,800
La última sesión, como acabo de decir, se dedicará a la reflexión sobre lo aprendido en el trabajo. Y para facilitarlo voy a crear un grupo online en Teams para que podáis ir guardando toda esta información, todas las fotos, audios, información de internet y tengáis todo recopilado para que luego sea mucho más fácil crear el formato.

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00:06:34,800 --> 00:06:44,100
Importante, es muy importante que no se os olvide que en todos los trabajos tiene que haber el testimonio de todos los abuelos

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00:06:44,100 --> 00:06:48,000
Incluís de quién es el familiar de cada uno

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00:06:48,000 --> 00:06:51,939
Para que yo sepa, este es el familiar de Marta, este es el familiar de Luis

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00:06:51,939 --> 00:06:57,939
Tiene que incluir información subjetiva de los abuelos e información objetiva de internet

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00:06:57,939 --> 00:07:03,139
Y súper importante, no es un trabajo aislado el de cada uno

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00:07:03,139 --> 00:07:10,699
Es una unidad. Debéis, con toda la información, con todas las experiencias y con todo, crear una sola unidad.

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00:07:11,680 --> 00:07:14,439
¿De acuerdo? Muy bien. Bueno, pues este es el trabajo.

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00:07:16,160 --> 00:07:25,860
Empezamos creando los grupos y veremos qué tal esta reflexión, este debate final de esta experiencia, en principio tan enriquecedora que vais a tener.