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Hola, buenos días. Voy a entrar en el aula virtual. Bueno, pues aquí tengo mi LMS como

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aula virtual de Educamadrid. Yo tengo un curso de informática de grado medio en FP. En principio,

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bueno, tengo aquí todos los alumnos que están matriculados, matriculados por mí en el curso

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como profesor. Y esta es la presentación principal y general de mi aula virtual, donde,

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00:00:27,840 --> 00:00:35,320
donde en principio, pues están divididos por secciones, por temas. Bueno, inicio,

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inicio el curso en principio con una guía del curso, donde básicamente se ve un resumen general

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de todos los contenidos que van a estar accesibles en el curso. Incorporo un foro desde el principio,

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donde pueden comentar o ir añadiendo temas que vayan surgiendo durante el curso para poderlos

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00:00:52,680 --> 00:01:00,240
ir debatiendo o ir incorporando a la temática. Una pequeña página web de contenidos de accesos

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00:01:00,240 --> 00:01:06,600
directos que te llevan directamente o bien al instituto o a herramientas de trabajo que,

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que tenemos que usar en el día a día. Una encuesta de intereses, donde ellos pueden

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00:01:15,880 --> 00:01:23,080
comentar qué inquietudes tienen o qué expectativas tienen en el curso. Un libro de informática,

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donde ellos consultan los contenidos que, aunque puedan leer para, para irse familiarizando y

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tener contenidos de la asignatura. Una lección, una lección de seguimiento, donde también incorporo

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contenidos. Y una consulta, donde en principio me intereso por opiniones o decisiones o contenidos

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que debemos reflexionar y para ver qué es lo que están pensando ellos. Las secciones o temas están

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estructurados de tal manera que, bueno, puede seguir entrando en cada una de ellas y cuestionarlos,

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con lo cual, claro, voy evaluando la evolución de los alumnos. Tengo acceso de página web, múltiples

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tareas, herramientas de glosario de términos y las tareas donde voy exigiendo la entrega de contenido,

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así como herramientas de H5P, de test de múltiple selección, donde ellos, pues, voy haciendo los test

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correspondientes. Por ejemplo, los cuestionarios estarían aquí, por ejemplo, cuestionarios de tipo test.

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También tengo cuestionarios de tipo verdadero o falso y, sobre todo, muchas tareas de contenidos, donde van

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haciendo las entregas. Y cada tema, cada tema, por ejemplo, o dentro de cada sección, tengo adaptación de

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contenidos. Por ejemplo, en este caso, una letra, una letra, una fuente de mayor tamaño y, bueno, un tema un

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poco más esquematizado. Este sería todo el curso, en este caso. En la última parte del curso, pues, igualmente.

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Las tareas como entrega de exámenes. Tengo muchos archivos y carpetas con los contenidos didácticos para ir

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recibiendo ellos las lecciones y pueden complementar con los apuntes o con las explicaciones de clase. Siempre al

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00:03:49,440 --> 00:03:56,800
inicio de cada sección, cada tema, tenemos un cuestionario. La correspondiente página de adaptación de

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contenidos con la fuente mayor o un pequeño resumen. Todas las tareas que se van incorporando, se tienen en

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cuenta el tiempo que tienen que hacer para la entrega de los contenidos, dándole un mayor espacio de tiempo a la

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00:04:12,240 --> 00:04:20,560
persona que requiera una adaptación especial. Cada tema, sí, tiene también herramientas de H5Ps con test de

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múltiple elección. Y por la parte de, en este caso, de raíces, aquí en seguimiento académico, pues, en el cuaderno de

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clase, están estructuradas las categorías evaluables, en este caso, que se evalúan la participación, las tareas que

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00:04:38,320 --> 00:04:45,080
realicen, la actitud o los exámenes que las notas que haya obtenido en la realización del examen.

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00:04:45,080 --> 00:04:53,640
Estas serían las categorías evaluables. Y dentro del cuaderno, cuaderno de notas de clase, con seguimiento, en este

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00:04:53,640 --> 00:04:58,720
caso, pues, igual, con sus notas correspondientes y sus notaciones.

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Gracias.