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00:00:00,000 --> 00:00:05,520
El presente vídeo pretende enseñar el contenido digital grado desde cero para

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00:00:05,520 --> 00:00:09,360
desarrollar los objetivos, contenidos de la unidad didáctica ACIDI Design and

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00:00:09,360 --> 00:00:13,880
Printing que pertenece a la Asignatura de Tecnología, Programación y Robótica

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00:00:13,880 --> 00:00:19,520
de segundo de la ESO. La materia se imparte en inglés a alumnos de 13 y 14

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00:00:19,520 --> 00:00:24,560
años. En ella se pretende enseñar al alumno el vocabulario básico de la

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00:00:24,560 --> 00:00:29,880
unidad. Se estructura en tres elementos de contenidos y una en etiqueta. El

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00:00:29,880 --> 00:00:37,080
contenido con vídeos y vocabulario de unidad, actividades de refuerzo y la

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00:00:37,080 --> 00:00:42,920
evaluación a través de un paquete SCORN. En el primer momento lo que se le

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00:00:42,920 --> 00:00:47,580
muestra al alumno es un vídeo motivador y luego ellos tienen que hacer una

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00:00:47,580 --> 00:00:52,680
presentación en pareja sobre las aplicaciones de la impresión 3D. Luego

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00:00:52,680 --> 00:00:58,680
pasamos a enseñarles el vocabulario soportado por texto e imágenes.

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00:00:58,680 --> 00:01:07,120
Luego hacen una serie de actividades como relleno de texto de refuerzo y

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00:01:07,120 --> 00:01:12,840
además actividades contenidas en el aula virtual de pasapalabra. Por último se

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00:01:12,840 --> 00:01:17,800
les evalúa a partir de preguntas de elección múltiples contenidas en un

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00:01:17,800 --> 00:01:20,720
paquete SCORN.

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00:01:21,720 --> 00:01:28,680
El contenido digital integra todo tipo de elementos, vídeos, imágenes,

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00:01:28,680 --> 00:01:34,520
actividades. La navegabilidad es sencilla a través de un menú lateral. Este

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00:01:34,520 --> 00:01:37,800
menú muestra de una forma clara la estructura de la secuencia de

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00:01:37,800 --> 00:01:45,680
aprendizaje desarrollada y la interfaz es intuitiva y amigable. Hemos añadido una

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serie de elementos de accesibilidad, por ejemplo, la elección del tipo de letra

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00:01:50,400 --> 00:01:53,720
para alumnos. En este caso elegimos Open Dyslexia para alumnos con

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dislexia o alumnos con dificultades visuales. Un zoom. Leer palabras para

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00:02:00,080 --> 00:02:03,600
alumnos, por ejemplo, no sólo con dislexia sino con dificultades de

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00:02:03,600 --> 00:02:11,120
aprendizaje o nuestros mismos alumnos que tienen que aprender en inglés.

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00:02:12,040 --> 00:02:18,120
Luego hemos fijado el texto para que la exposición sea más clara y hemos

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00:02:18,160 --> 00:02:22,880
utilizado un traductor tanto para nuestros alumnos como para aquellos

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00:02:22,880 --> 00:02:29,800
alumnos que no tienen el inglés o el español como su lengua materna.

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00:02:29,800 --> 00:02:34,240
Por ejemplo, lo podemos poner en checo.

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00:02:36,560 --> 00:02:46,400
Y por último es importante que he añadido un espacio para las netetiquetas.

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Todo este contenido se encuentra en el aula virtual del Instituto.