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A continuación les voy a mostrar un vídeo de la creación de continuidores digitales

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educativos. Para ello les voy a mostrar la asamblea que utilizo y que he realizado para

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mis alumnos de 3 años. Para ello utilizo pictogramas, ya que somos un centro con alumnado

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preferente con trastorno de espectro autista, por ello utilizamos pictogramas. La mayoría

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de las actividades, ya que los alumnos tienen 3-4 años, algunos cumplidos, no se utiliza

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la escritura, se utilizan elementos arrastrables, por ejemplo aquí para escribir su propio

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nombre. Más adelante, o los que ya supieran hacerlo, sí que lo pueden escribir. Contamos

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cuántos han venido, cuántos hay en casa, también lo arrastran, todo con su manita,

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qué día de la semana es, siempre hay un cargado que realiza esta actividad. Vemos

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el tiempo que hace, cantamos la canción, hablamos sobre nuestras emociones, cómo nos

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encontramos, vemos qué día es, la estación. A continuación muestra actividades relacionadas

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con lógica matemática, que solemos realizar a diario y que nos llevan a otras actividades

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manipulativas que hacemos en la asamblea. Posteriormente llevamos a cabo actividades

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de lectura de escritura y de lenguaje oral. Para finalizar, también tengo una pizarra

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en la que podemos trabajar los diferentes contenidos según la programación. Por ejemplo,

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para trabajar el trabajo vertical, podemos hacerlo en la pizarra digital con los peques.

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Luego la música que tenemos en la relajación después de venir del patio. Alguna actividad

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que podemos llevar a cabo a lo largo de un día especial, por ejemplo la carrera solidaria,

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la pitagorafiamos para saber qué vamos a hacer ese día. Y como último, indicar la

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autoría de Arasat de los pictogramas y de la realización mía propia de este genial.