1
00:00:01,139 --> 00:00:10,900
Bueno, pues lo que había preparado ahora para la clase es estudiar un poco, reflexionar sobre la entonación en español.

2
00:00:11,660 --> 00:00:21,500
Entonces, son unos ejercicios que están sacados o están propuestos por un señor que se llama Tomás Navarro Tomás, que lo conoces, Miguel.

3
00:00:22,059 --> 00:00:23,559
En primera carrera lo estudié.

4
00:00:23,620 --> 00:00:24,100
Ah, sí.

5
00:00:24,100 --> 00:00:25,899
En primera carrera lo estudié.

6
00:00:25,899 --> 00:00:39,399
Bueno, pues es el clásico, ¿no? Manual de entonación española, ¿vale? Todo esto está sacado, los ejercicios no, pero el estudio sobre cómo entonamos en castellano es básicamente lo que dice este señor, ¿no?

7
00:00:39,399 --> 00:01:00,179
Entonces, dice Tomás Navarro Tomás, conocido por todos, que en español hacemos una pausa más o menos cada 8, 11 sílabas. 11, 12, ¿de acuerdo? O sea, que no nos preocupemos mucho por llenar mucho los pulmones, porque vamos a tener pausas cada 8 o 10 o 12 sílabas para respirar.

8
00:01:00,179 --> 00:01:14,260
O 14, como mucho, ¿no? Pero, por regla general, cada 8 o 12. Bueno, pues cada vez que hacemos una pausa, le estamos diciendo al que nos escucha, ¿el enunciado ha terminado o no ha terminado? ¿De acuerdo? ¿Sí?

9
00:01:14,260 --> 00:01:26,719
En esa pausa hay una inflexión en nuestra entonación y esa inflexión, si termina, o sea, si el enunciado ha terminado, es hacia abajo, es descendente, y si no ha terminado, es hacia arriba, es ascendente.

10
00:01:27,200 --> 00:01:37,260
Si es descendente, Navarro Tomás lo llamaba cadencia, es el final de un enunciado, y si es ascendente, lo llamaba anticadencia.

11
00:01:37,260 --> 00:01:49,200
¿Vale? Entonces si yo digo, ¿estáis todos? Eso no ha terminado porque es una interrogación, es anticadencia, hemos venido todos, ha terminado y es cadencia, ¿vale?

12
00:01:49,500 --> 00:01:59,640
Si tengo una oración más larga lo que va a suceder es que si paro a la mitad de la oración estoy yendo hacia arriba para decirle a la gente que todavía no he terminado, ¿entendemos?

13
00:01:59,640 --> 00:02:15,500
Esta es un poco la idea. Dos terminaciones básicas, la cadencia hacia abajo, le digo al otro ha terminado el enunciado, hacia arriba le digo al otro no ha terminado, y luego también hay veces que podemos hacer puntos suspensivos, y entonces se queda en suspensión, ¿vale?

14
00:02:15,500 --> 00:02:36,819
Entonces, he preparado unos ejercicios en donde hay unos textos con cadencias, con enunciados que terminan todos en cadencias, luego otros que son enunciados más largos donde hay que hacer una anticadencia y luego he preparado preguntas y exclamaciones que explicaré un poco más adelante.

15
00:02:36,819 --> 00:02:59,659
Os paso los ejercicios. Si queréis, os leo el primero. El metro se detiene. ¿Lo notáis? El metro se detiene. O sea, lo estoy exagerando, ¿no? El metro se detiene. Las pantallas se apagan. Los móviles pierden señal. Oficinas paralizadas. Los profesores siguen trabajando.

16
00:03:00,439 --> 00:03:04,939
Más de 50 millones de personas sin electricidad salen a la calle.

17
00:03:05,819 --> 00:03:08,500
Las aceras y las rutas se colapsan, pasan horas.

18
00:03:09,139 --> 00:03:11,680
El gobierno habla de evento multifactorial.

19
00:03:12,379 --> 00:03:15,159
No fue ciberataque, no fue fallo humano.

20
00:03:15,819 --> 00:03:18,099
La red eléctrica estaba sobrecargada.

21
00:03:19,000 --> 00:03:20,240
Vivimos la incertidumbre.

22
00:03:21,180 --> 00:03:23,060
Sabemos que puede volver a pasar.

23
00:03:23,060 --> 00:03:28,139
No, decía que no es la misma la cadencia que echó al principio del metro se detiene,

24
00:03:28,139 --> 00:03:31,979
que cuando ya vamos terminando un texto, vivimos la incertidumbre.

25
00:03:32,500 --> 00:03:34,060
Sabemos que puede volver a pasar.

26
00:03:34,620 --> 00:03:36,599
Ese pasar es más grave que el primero.

27
00:03:37,400 --> 00:03:39,719
Pero ya que estamos en eso, que os habéis dado cuenta,

28
00:03:40,379 --> 00:03:43,659
hacemos más cosas para decirle al otro, esto está terminando.

29
00:03:44,120 --> 00:03:46,979
Si fuera una canción, Miguel, hay algo, ¿no?

30
00:03:46,979 --> 00:03:51,280
Hay una convención que le dice al público, esto va a terminar, ¿no?

31
00:03:51,379 --> 00:03:51,680
Claro.

32
00:03:52,099 --> 00:03:53,560
¿Cómo sería en música?

33
00:03:54,039 --> 00:03:56,419
Puede ser una secuencia de acordes que cierran.

34
00:03:56,419 --> 00:03:58,319
al final pues una

35
00:03:58,319 --> 00:04:00,400
teletrofa, estribillo, al final siempre

36
00:04:00,400 --> 00:04:03,039
hay una secuencia de acordes que resuelven

37
00:04:03,039 --> 00:04:04,819
el tema, ¿no? para llegar al final

38
00:04:04,819 --> 00:04:07,539
o se deja de cantar

39
00:04:07,539 --> 00:04:09,139
o baja el volumen

40
00:04:09,139 --> 00:04:10,340
pero sí que hay señales, claro

41
00:04:10,340 --> 00:04:13,199
¿y qué señales creéis que yo he hecho

42
00:04:13,199 --> 00:04:15,219
para decirle a la gente

43
00:04:15,219 --> 00:04:16,740
este texto ha terminado?

44
00:04:16,819 --> 00:04:17,620
el tempo también

45
00:04:17,620 --> 00:04:20,860
he ido haciéndolo más despacio

46
00:04:20,860 --> 00:04:23,540
he hecho más pausas

47
00:04:23,540 --> 00:04:24,040
la última

48
00:04:24,040 --> 00:04:45,240
La última oración he hecho incluso una pausa que ha sido anticadencia. Sabemos que puede volver a pasar. Más pausas de las que necesito. Es como que estoy preparando, preparando, preparando porque terminó. Es un poquito esa la idea.

49
00:04:45,240 --> 00:05:02,540
¿Queréis probar? ¿Queréis leerlo? A ver cómo suena. Intentamos. Son frases así muy cortas para que no sea monótono. Bueno, pues intentamos una un poco más aguda, otra un poco más grave, una más deprisa. ¿Vale? Vamos a ver qué tal sale. El que quiera, va.

50
00:05:04,120 --> 00:05:05,319
Venga, Cristina.

51
00:05:05,319 --> 00:05:34,540
El metro se detiene. Las pantallas se apagan. Los móviles pierden señal. Oficinas paralizadas. Los profesores siguen trabajando. Más de 50 millones de personas sin electricidad. Salen a la calle. Las aceras y las rutas se colapsan. Pasan horas. El gobierno habla de evento multifactorial. No fue ciberataque. No fue fallo humano. La red eléctrica estaba sobrecargada. Vivimos la incertidumbre. Sabemos que puede volver a pasar.

52
00:05:35,040 --> 00:05:39,920
Fenomenal. Ha hecho unas cosas muy interesantes. No sé si os habéis dado cuenta.

53
00:05:40,920 --> 00:05:45,060
¿Cómo ha hecho Cristina para subrayar la palabra sobrecargada?

54
00:05:46,199 --> 00:05:49,680
Ha hecho algo, ¿no? Ha hecho una pausa. Primero ha hecho una pausa.

55
00:05:50,240 --> 00:05:53,540
La red eléctrica estaba, ha hecho una pausa y luego ha...

56
00:05:53,540 --> 00:05:54,279
Sobrecargada.

57
00:05:54,300 --> 00:05:57,339
Ha silabeado un poco, ¿no? Sobrecargada, ¿no?

58
00:05:57,459 --> 00:06:02,800
Son estrategias para... Si de pronto una palabra nos parece especialmente importante,

59
00:06:02,800 --> 00:06:21,480
No sé si tú querías hacerlo, pero te ha salido. Entonces, una de las maneras es esa. Hago una pausa, puedo silabear, puedo decirla en un tono más agudo, puedo decirla en un tono más grave, puedo decirla más fuerte de volumen o más baja.

60
00:06:21,480 --> 00:06:38,639
Voy a probar con esta frase que ha elegido Cristina y con otras estrategias. La red eléctrica estaba sobrecargada. Bajo el volumen también la subrayo. O la red eléctrica estaba sobrecargada. Ahí estoy jugando con el volumen.

61
00:06:38,639 --> 00:06:56,660
¿Vale? Estas cosas son las que podemos utilizar para subrayar una palabra. Y luego, has leído fenomenal, Cristina, y entonces no me vale para comentar algo que suele pasar cuando no estás acostumbrado a leer en público.

62
00:06:56,879 --> 00:07:08,259
¿Vale? Te ha pasado pero pequeñísimo en una frase y creo que era, los profesores siguen trabajando. Lo estoy exagerando, ¿qué he hecho? Los profesores siguen trabajando.

63
00:07:08,639 --> 00:07:11,319
Como si te hubieras quedado sin aire, ¿no?

64
00:07:11,459 --> 00:07:13,379
Sí, ¿no? ¿Y por qué creéis que pasa eso?

65
00:07:13,439 --> 00:07:15,040
Pasa muchísimo, ¿eh?

66
00:07:15,259 --> 00:07:18,060
En la gente que no está acostumbrada a leer en público y tal.

67
00:07:18,420 --> 00:07:21,060
Como hago una cadencia y voy hacia abajo,

68
00:07:21,279 --> 00:07:24,699
tiendo a no bajo el tono, sino que también bajo el volumen.

69
00:07:24,779 --> 00:07:26,300
Y entonces se pierde el final de la frase.

70
00:07:26,680 --> 00:07:29,279
No le ha pasado, es apenas, ha sido imperceptible.

71
00:07:29,980 --> 00:07:31,500
Pero puede pasar, ¿eh?

72
00:07:31,500 --> 00:07:33,699
Esto de los móviles pierden señal, ¿no?

73
00:07:33,699 --> 00:07:37,399
Y como bajo, me quedo como sin voz, ¿vale?

74
00:07:37,399 --> 00:07:39,720
Como otra cosilla que puede suceder.

75
00:07:39,720 --> 00:07:40,399
Y sin vocalizar incluso.

76
00:07:40,399 --> 00:07:48,879
Y sin vocalizar, ¿no? Eso de tengo que bajar el tono, porque es lo que me pide la entonación, porque estoy diciendo, termina una oración, me lleva a bajar el volumen.

77
00:07:49,040 --> 00:07:52,660
Y bajo el volumen y entonces dejo de proyectar y entonces no se oye, ¿vale?

78
00:07:54,420 --> 00:07:58,899
Bueno, todas estas eran enunciativas de un solo grupo fónico.

79
00:07:59,740 --> 00:08:02,459
Vamos a ver ahora enunciativas de dos o más grupos fónicos.

80
00:08:02,459 --> 00:08:07,699
Pues aquí tengo frases más largas y estoy obligada a parar a la mitad.

81
00:08:08,600 --> 00:08:11,279
Entonces, como tengo que parar a la mitad, le digo al otro,

82
00:08:11,779 --> 00:08:14,220
cuidado, que mi frase todavía no ha terminado.

83
00:08:14,600 --> 00:08:16,399
Entonces hago una anticadencia.

84
00:08:16,759 --> 00:08:17,620
¿Alguien quiere probarlo?

85
00:08:19,420 --> 00:08:21,439
Empiezo yo, porque no lo habéis leído antes, ¿vale?

86
00:08:22,439 --> 00:08:26,959
La mañana se hace ruidosa con un murmullo descarado en la puerta del instituto.

87
00:08:27,560 --> 00:08:32,139
Los adolescentes se mueven nerviosos y con rapidez, buscando alguna cara conocida.

88
00:08:32,460 --> 00:08:39,159
Las mochilas no tienen ya ruedas y pesan, pero se sienten ligeras por la novedad del primer día de clase.

89
00:08:39,960 --> 00:08:44,559
Las puertas se abren con lentitud y el sonido de los pasos llena los pasillos.

90
00:08:45,360 --> 00:08:49,019
Las instrucciones son claras en las aulas, pero el ruido de fondo no cesa.

91
00:08:49,500 --> 00:08:53,240
Los profesores tratan de recordar la mejor estrategia para conseguir el silencio.

92
00:08:53,860 --> 00:08:54,940
Apenas tienen éxito.

93
00:08:55,820 --> 00:08:57,580
Solo es el primer día.

94
00:08:57,580 --> 00:09:04,720
Son frases así muy cortas para que no sea monótono

95
00:09:04,720 --> 00:09:09,419
Bueno, pues intentamos una un poco más aguda, otra un poco más grave, una más deprisa

96
00:09:09,419 --> 00:09:11,080
¿Vale? Vamos a ver qué tal sale

97
00:09:11,080 --> 00:09:14,919
Un caso distinto de entonación

98
00:09:14,919 --> 00:09:24,299
Porque en las enumeraciones lo que sucedía es que se hacía una, bueno, no cadencia del todo

99
00:09:24,299 --> 00:09:26,740
Porque no es tan grave, lo llamaba semicadencia, ¿vale?

100
00:09:26,740 --> 00:09:35,059
baja un poco. Cogiendo el texto, esa segunda frase que tenéis del Quijote, era de complexión

101
00:09:35,059 --> 00:09:40,659
recia y baja hacia abajo, seco de carnes hacia abajo, enjuto de rostro hacia abajo, gran

102
00:09:40,659 --> 00:09:45,480
madrugador y amigo de la caza. O sea, lo que hacemos en una enumeración es ir hacia abajo,

103
00:09:45,580 --> 00:09:50,899
hacia abajo, hacia abajo, y cuando llega justo la penúltima es que le decimos al otro, esto

104
00:09:50,899 --> 00:09:54,320
está a punto de terminar, y entonces haces hacia arriba y hacia abajo. Lo vuelvo a hacer,

105
00:09:54,320 --> 00:10:01,039
Era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza.

106
00:10:01,919 --> 00:10:07,679
Tengo un texto al principio un poquito más largo, que es un caso raro de enumeración, porque todas tendría que ser.

107
00:10:08,100 --> 00:10:17,279
Primero te sitúa en el colegio y tendremos que ir hacia arriba porque es una anticadencia, luego la enumeración hacia abajo y la penúltima hacia arriba.

108
00:10:17,279 --> 00:10:32,740
O sea, sería arriba, abajo, arriba, abajo. En el colegio los profesores te conocen, los pasillos te saludan y los días parecen eternos. En el instituto los profesores cambian, los pasillos te ignoran y los días se escapan.

109
00:10:32,879 --> 00:10:47,220
En el colegio los amigos se hacen jugando, los exámenes se dibujan y los sueños se inventan. En el instituto los amigos se eligen, los exámenes se temen y los sueños se cuestionan. ¿Alguien lo quiere hacer?

110
00:10:48,039 --> 00:10:51,539
¿Alguno de esos? ¿Alguien le apetece? Venga, Lidia, el que quieras.

111
00:10:52,019 --> 00:10:57,299
En el colegio, los profesores te conocen, los pasillos te saludan y los días parecen eternos.

112
00:10:57,899 --> 00:11:02,899
En el instituto, los profesores cambian, los pasillos te ignoran y los días se escapan.

113
00:11:03,340 --> 00:11:09,039
En el colegio, los amigos se hacen jugando, los exámenes se dibujan y los sueños se inventan.

114
00:11:09,740 --> 00:11:14,899
En el instituto, los amigos se eligen, los exámenes se temen y los sueños se cuestionan.

115
00:11:15,899 --> 00:11:23,480
Fenomenal. Has seguido la curva en todas las frases, menos que yo creo que es que te has despistado, ¿no?

116
00:11:23,480 --> 00:11:27,200
En el colegio los amigos se hacen jugando, los exámenes se dibujan y has ido hacia abajo, ¿no?

117
00:11:27,200 --> 00:11:30,620
Y parecía que iba a seguir la enumeración. No sé si os dais cuenta, ¿no?

118
00:11:30,639 --> 00:11:32,639
Tengo que tener un poco de aire ahí y por eso he hecho así como más...

119
00:11:32,639 --> 00:11:38,519
Lo que hacemos al hacer una enumeración completa con I, si fuera incompleta, si fuera el asíndeton, ¿no?

120
00:11:38,600 --> 00:11:42,519
Ese que no tiene la I al final, entonces serían todas hacia abajo, ¿vale?

121
00:11:42,519 --> 00:11:47,059
pero si lo que queremos es decir, esta enumeración va a terminar, es hacia arriba y hacia abajo.

122
00:11:47,779 --> 00:11:52,000
Una cosa muy curiosa también, los paréntesis que se hacen en un tono más grave.

123
00:11:52,759 --> 00:12:00,240
La entonación es igual que en las demás, o sea, como hay una oración larga, paro y es hacia arriba, anticadencia,

124
00:12:00,820 --> 00:12:05,179
pero el paréntesis se hace en un tono en general más bajo.

125
00:12:05,840 --> 00:12:10,960
De mí sé decir, dijo el molido caballero Don Quijote, que no sabré poner término a esos días.

126
00:12:10,960 --> 00:12:11,740
¿Lo notáis?

127
00:12:12,519 --> 00:12:32,720
Aquí tengo el santísimo bálsamo, y enseñaba, ¿vale?, la alculza del brebaje, que con dos gotas que de él bebas sanarás sin duda alguna. ¿Vale? Más o menos, bueno, en el manual de entonación del castellano de Navarro Tomás hay muchísimos ejemplos, que si las concesivas, que si las adversativas, que si tal.

128
00:12:32,720 --> 00:12:39,759
Vamos a quitar todo esto y vamos a una parte más divertida, el de las preguntas.

129
00:12:41,019 --> 00:12:54,720
Fijaos, según la entonación que le pongamos a una pregunta, estoy esperando una respuesta, o sea, imagino que me van a responder o no tengo ni idea de lo que me van a responder.

130
00:12:54,720 --> 00:13:09,580
¿Vale? Si no tengo absolutamente ni idea y de verdad mi pregunta es ingenua, de verdad, el final de la pregunta es hacia arriba. ¿Vale? ¿Estuvo usted anoche en el teatro? Estoy exagerándolo, ¿eh?

131
00:13:09,580 --> 00:13:20,340
En cambio, si yo ya sé que probablemente haya estado en el teatro y solo quiero que me lo confirmen, hago como una especie de curva circunfleja que termina hacia abajo.

132
00:13:21,399 --> 00:13:28,299
¿Estuvo usted anoche en el teatro? ¿Notáis la diferencia? ¿Estuvo anoche en el teatro? ¿Estuvo anoche en el teatro? ¿Lo notáis?

133
00:13:28,299 --> 00:13:46,500
Pues a ver si nos sale con estas frases. ¿Lo intentamos? ¿Hacemos una ronda en la que probamos con una entonación ascendente y una entonación circunfleja? Vamos con la exclamación, que es súper divertido también.

134
00:13:46,500 --> 00:13:56,259
Y seguimos a Tomás Navarro Tomás, que describió tres curvas de exclamación diferentes, ¿vale?

135
00:13:56,320 --> 00:14:02,399
O sea, dijo que, claro, las exclamaciones en realidad que son, son enunciados donde hay una participación emocional mayor, ¿no?

136
00:14:02,399 --> 00:14:06,080
En general tienen que terminar con cadencia, ¿no?

137
00:14:06,299 --> 00:14:12,100
Aunque hay una posibilidad, ¿no?, de terminar hacia arriba, un poquito hacia arriba, que es la primera curva de entonación.

138
00:14:12,100 --> 00:14:17,100
Dice Navarro Tomás que podemos enunciarlas de tres maneras diferentes

139
00:14:17,100 --> 00:14:20,399
¿Vale? Si la cosa me extraña mucho, ¿no?

140
00:14:20,779 --> 00:14:21,480
A ver si me sale

141
00:14:21,480 --> 00:14:23,179
Sería algo así como

142
00:14:23,179 --> 00:14:25,159
Mi primo ha vuelto a casa

143
00:14:25,159 --> 00:14:26,419
¿Vale?

144
00:14:27,480 --> 00:14:31,440
En cambio, si el tono es de resignación, de reproche

145
00:14:31,440 --> 00:14:33,679
O de estado de ánimo, de mucha intensidad

146
00:14:33,679 --> 00:14:34,399
Sería

147
00:14:34,399 --> 00:14:36,559
Mi primo ha vuelto a casa

148
00:14:36,559 --> 00:14:38,000
Muy hacia abajo

149
00:14:38,000 --> 00:14:40,940
Compasión, alegría, de gran intensidad

150
00:14:40,940 --> 00:14:48,159
Ahí lo que voy a hacer es muchas subidas justo coincidiendo con los acentos de intensidad, ¿vale?

151
00:14:48,200 --> 00:14:49,379
Con las sílabas tónicas.

152
00:14:49,779 --> 00:14:52,019
Sería, mi primo ha vuelto a casa, ¿vale?

153
00:14:52,419 --> 00:14:54,899
Entonces sería, mi primo ha vuelto a casa.

154
00:14:55,919 --> 00:14:57,679
Mi primo ha vuelto a casa.

155
00:14:58,179 --> 00:15:00,179
Mi primo ha vuelto a casa.

156
00:15:00,600 --> 00:15:01,360
¿Notáis la diferencia?

157
00:15:01,779 --> 00:15:03,559
Dale, venga, vamos a intentarlo.

158
00:15:05,860 --> 00:15:07,740
El coche se ha estropeado.

159
00:15:08,539 --> 00:15:10,179
El coche se ha estropeado.

160
00:15:10,179 --> 00:15:12,779
¡El coche se ha estropeado!

161
00:15:16,759 --> 00:15:18,240
Venga, lo intentamos.

162
00:15:19,019 --> 00:15:21,879
Vamos con la exclamación que es súper divertido también.

163
00:15:22,919 --> 00:15:24,639
Las cosas no pueden seguir así.

164
00:15:25,779 --> 00:15:27,620
Las cosas no pueden seguir así.

165
00:15:28,120 --> 00:15:30,139
Las cosas no pueden seguir así.

166
00:15:31,259 --> 00:15:33,259
Yo creo que la primera no la has pillado.

167
00:15:34,139 --> 00:15:37,059
A ver, las cosas no pueden seguir así.

168
00:15:37,059 --> 00:15:38,659
O sea, es como un poquito hacia arriba.

169
00:15:39,259 --> 00:15:40,500
Las cosas no pueden seguir así.

170
00:15:41,240 --> 00:15:43,080
Las cosas no pueden seguir así.

171
00:15:44,440 --> 00:15:46,340
Las cosas no pueden seguir así.

172
00:15:47,120 --> 00:15:49,559
Las cosas no pueden seguir así.

173
00:15:49,720 --> 00:15:51,779
Bueno, esta no me ha salido muy para allá.

174
00:15:52,299 --> 00:15:54,679
Bueno, pues vamos a lo que damos vergüenza de todo, ¿no?

175
00:15:54,679 --> 00:15:55,679
Las interfecciones.

176
00:15:55,679 --> 00:15:56,080
¡Hala!

177
00:15:59,840 --> 00:16:02,659
Para un curso de teatro es ingenio.

178
00:16:02,679 --> 00:16:04,480
Esto ya la truba.

179
00:16:04,480 --> 00:16:08,899
Es solamente un golpe de voz, ya, lo que nos salga, ¿no?

180
00:16:09,639 --> 00:16:12,759
Entonces, yo creo que...

181
00:16:12,759 --> 00:16:13,879
Venga, vamos a lanzarnos, ¿no?

182
00:16:13,919 --> 00:16:15,840
Vamos a hacer una ronda.

183
00:16:15,940 --> 00:16:17,480
Las marilindas de Baná te hacen esto.

184
00:16:17,700 --> 00:16:19,639
No sé ni las marilindas que tienes de Baná.

185
00:16:19,639 --> 00:16:23,480
Pues por eso han dicho que no quieren tanto teatro y que lo que quieren hacer...

186
00:16:23,480 --> 00:16:28,019
Es pensar y argumentos y eso.

187
00:16:29,320 --> 00:16:31,480
Oye, pues Natalia, Natalia lo hace, pero...

188
00:16:32,480 --> 00:16:33,879
Mira, posiblemente...

189
00:16:33,879 --> 00:16:34,039
¿Eh?

190
00:16:35,460 --> 00:16:36,159
Venga, dale.

191
00:16:37,200 --> 00:16:37,340
O.

192
00:16:38,100 --> 00:16:38,340
O.

193
00:16:38,600 --> 00:16:40,980
Hacía siglos que no veía algo tan impresionante.

194
00:16:41,039 --> 00:16:42,240
Bueno, ese O es posible, ¿no?

195
00:16:42,279 --> 00:16:42,500
O.

196
00:16:43,200 --> 00:16:44,820
También puede ser...

197
00:16:44,820 --> 00:16:45,080
O.

198
00:16:47,240 --> 00:16:48,639
A ver, esta es difícil.

199
00:16:48,799 --> 00:16:49,679
O ingratitud de los hombres.

200
00:16:49,779 --> 00:16:50,120
A ver cómo la...

201
00:16:50,120 --> 00:16:50,299
O.

202
00:16:50,740 --> 00:16:51,899
Ingratitud de los hombres.

203
00:16:53,440 --> 00:16:56,419
Oh, si yo pudiera hacer tal cosa.

204
00:16:58,879 --> 00:17:01,600
Ay, ay, ay, la que nos espera.

205
00:17:02,220 --> 00:17:03,039
Muy bien.

206
00:17:04,299 --> 00:17:04,460
O.

207
00:17:04,819 --> 00:17:05,000
O.

208
00:17:05,000 --> 00:17:06,700
¿Por qué ha tenido que pasar?

209
00:17:06,900 --> 00:17:07,859
Muy bien, Miguel

210
00:17:07,859 --> 00:17:12,519
Ah, así que estaba ahí

211
00:17:12,519 --> 00:17:13,339
No, esta es pregunta

212
00:17:13,339 --> 00:17:14,660
Así que estaba ahí

213
00:17:14,660 --> 00:17:17,220
Ah, así que estaba ahí

214
00:17:17,220 --> 00:17:20,160
Ah, así que estaba ahí, ¿no?

215
00:17:20,240 --> 00:17:21,859
Es un poco...

216
00:17:21,859 --> 00:17:25,059
¡Qué bueno estaba todo!

217
00:17:25,200 --> 00:17:26,880
Muy bien, Cristina

218
00:17:26,880 --> 00:17:29,119
¡Ay! ¿No ves que me estás haciendo daño?

219
00:17:31,160 --> 00:17:32,019
¡Uy, uy, uy!

220
00:17:33,000 --> 00:17:34,279
¿Cuál? No, te he dicho mal

221
00:17:34,279 --> 00:17:39,740
¡Uy, uy! ¡Uy! ¿Cuándo se entrega, Carlos? ¡Eh! ¡Un momento, por favor!

222
00:17:41,059 --> 00:17:43,619
¡Ah! Si volvieran los días de mi juventud.

223
00:17:44,579 --> 00:17:45,720
Nunca se fueron.

224
00:17:46,640 --> 00:17:53,819
Bueno, que conocéis esta escena del tirano de Bergerac cuando Tirano está esperando que Roxana le confiese su amor

225
00:17:53,819 --> 00:17:59,839
y realmente de quien está enamorada es de ese chico apuesto y tal, ¿no?

226
00:17:59,839 --> 00:18:07,319
Pues tenemos ahí cuatro As. ¿Quién se anima a hacer de tirano y darle una intención diferente a cada una de las As?

227
00:18:08,319 --> 00:18:16,319
¿Veis? Roxana primero dice, escuchad, yo siento amor por un hombre, y entonces, que no sabe que yo le ame,

228
00:18:17,900 --> 00:18:22,859
más saberlo debe pronto si lo ignora, está en vuestra compañía.

229
00:18:23,799 --> 00:18:27,460
¿Lo intentamos? Venga, vamos a ver si alguno de vosotros quiere hacerlo.

230
00:18:27,460 --> 00:18:31,039
Venga, una chica que haga de Roxana

231
00:18:31,039 --> 00:18:32,140
Un chico que haga de tirano

232
00:18:32,140 --> 00:18:33,519
Venga, dale, tú el tirano

233
00:18:33,519 --> 00:18:38,539
Yo siento amor por un hombre

234
00:18:38,539 --> 00:18:41,539
Que no sabe que yo le ame

235
00:18:41,539 --> 00:18:44,599
Más saberlo debe pronto si lo ignora

236
00:18:44,599 --> 00:18:47,140
Está en vuestra compañía

237
00:18:47,140 --> 00:18:53,059
Vale, bueno, pues hasta aquí lo de la entonación

238
00:18:53,059 --> 00:18:55,519
Si queréis, ahora hacemos la segunda parte

239
00:18:55,519 --> 00:18:56,559
Que es en la radio