1
00:00:00,000 --> 00:00:04,720
Hola, soy Leticia Fernández y me dispongo a mostrar el último contenido digital creado

2
00:00:04,720 --> 00:00:09,200
para esta evidencia. Se encuentra también alojado en mi aula virtual y, en concreto,

3
00:00:09,200 --> 00:00:14,960
en el proyecto del tercer trimestre. En él encontramos un enlace en el que accediendo

4
00:00:14,960 --> 00:00:21,440
nos encontramos un Excel Learning. En el primer apartado de inicio se presenta la secuencia

5
00:00:21,440 --> 00:00:25,840
didáctica a través de este personaje, que es Verdemán, ya que se ha leído un cuento

6
00:00:25,840 --> 00:00:31,840
previo para introducir a los alumnos en este proyecto basado en el medioambiente y el

7
00:00:31,840 --> 00:00:36,880
reciclaje y denominado Capitán Verdemán. En la justificación se expone el contexto

8
00:00:36,880 --> 00:00:42,800
y diferentes apartados como objetivos, los objetivos que llevamos a cabo, los criterios

9
00:00:42,800 --> 00:00:49,360
de evaluación que vamos a seguir, también las competencias específicas, las competencias

10
00:00:49,360 --> 00:00:58,080
clave y la relación de estas competencias específicas con los criterios de evaluación.

11
00:00:58,080 --> 00:01:03,720
En cuanto al apartado de tareas y actividades, vamos a proponer como ejemplo tres de ellas.

12
00:01:03,720 --> 00:01:07,600
Para el diseño de estas actividades se ha tomado como base la rueda pedagógica de Alan

13
00:01:07,600 --> 00:01:15,280
Carrington y aquí observamos en diferentes tablas las aplicaciones que hemos utilizado

14
00:01:15,280 --> 00:01:23,720
y el desarrollo de la actividad. Hemos utilizado aplicaciones como Pickstone, Atlant, Itpuzzle,

15
00:01:23,720 --> 00:01:31,200
entre otras. También mostramos la temporalización, que como he mencionado es en el tercer trimestre

16
00:01:31,200 --> 00:01:37,880
y en concreto en abril. Aquí se concretan más específicamente las sesiones. En cuanto a la

17
00:01:37,880 --> 00:01:44,160
evaluación, se tiene en cuenta la legislación y se realiza una recogida de información,

18
00:01:44,160 --> 00:01:49,000
una auto evaluación y una evaluación tanto del proceso de enseñanza como de aprendizaje.

19
00:01:49,000 --> 00:01:54,160
Se muestran dos actividades de evaluación para los alumnos. En la primera deberán completar

20
00:01:54,160 --> 00:01:59,680
una poesía que hemos trabajado en clase relacionada con el medioambiente y en la segunda tendrán

21
00:01:59,680 --> 00:02:06,920
que ir mencionando en qué contenedor, a qué contenedor pertenece cada uno de los elementos

22
00:02:06,920 --> 00:02:16,600
y después lo podrán verificar pulsando sobre la imagen. En cuanto al material de repaso elaborado

23
00:02:19,080 --> 00:02:27,760
desde cero, un chatbot y también un Zankable basado en este personaje. En ellos podrán ir

24
00:02:27,760 --> 00:02:34,120
repasando el contenido que hemos trabajado a lo largo del proyecto. En cuanto a la reflexión

25
00:02:34,240 --> 00:02:40,000
final, se justifica la propuesta y se aportan conclusiones. Además, también mencionar que se

26
00:02:40,000 --> 00:02:44,280
han añadido los siguientes elementos de accesibilidad a través de un script como

27
00:02:44,280 --> 00:02:52,760
podemos observar en la parte superior y observamos que se encuentra el traductor, también el zoom

28
00:02:52,760 --> 00:02:59,600
para facilitar la accesibilidad, el lector de texto, una selección de cambio de fuente y un

29
00:02:59,600 --> 00:03:02,960
adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia.