1
00:00:00,000 --> 00:00:03,920
Hola, muy buenas. Soy Eva Carballo y en este vídeo os voy a mostrar el recurso

2
00:00:03,920 --> 00:00:08,280
que he creado con la herramienta digital Excel Learning. Lo he creado para

3
00:00:08,280 --> 00:00:11,880
trabajar la unidad didáctica de los animales que está dentro del área de

4
00:00:11,880 --> 00:00:15,720
ciencias naturales del segundo nivel de primaria. Bueno, la intención de este

5
00:00:15,720 --> 00:00:19,600
recurso es la de ser utilizada en clase para apoyar la explicación de los

6
00:00:19,600 --> 00:00:23,400
contenidos a lo largo de todas las sesiones de la unidad, pero también para

7
00:00:23,400 --> 00:00:27,480
servir como recurso para afianzarlo trabajado y para la autoevaluación de

8
00:00:27,480 --> 00:00:31,320
los propios niños a través de las actividades que he incluido en el

9
00:00:31,320 --> 00:00:36,520
recurso. Por eso, este recurso está subido al aula virtual de mi clase. Aquí os la

10
00:00:36,520 --> 00:00:41,840
muestro, el aula virtual de la clase de segundo A. En el apartado de ciencias

11
00:00:41,840 --> 00:00:48,480
naturales, el Excel Learning estaría dentro del tema de los animales y aquí,

12
00:00:48,480 --> 00:00:53,320
al pinchar, ya tendrían acceso al recurso los niños. Bueno, os sigo

13
00:00:53,320 --> 00:00:58,240
mostrando los apartados. Pues aquí, como podéis ver en la barra lateral, en el

14
00:00:58,240 --> 00:01:02,280
menú lateral, hay tres apartados que muestran claramente cuál es la

15
00:01:02,280 --> 00:01:06,680
secuencia de aprendizaje, que serían los contenidos, las actividades y la

16
00:01:06,680 --> 00:01:11,160
evaluación. En los contenidos, pues los tres contenidos clave que se van a

17
00:01:11,160 --> 00:01:13,880
trabajar en clase, que es la clasificación de los animales según sus

18
00:01:13,880 --> 00:01:17,640
características y luego ya la información relativa a los animales

19
00:01:17,640 --> 00:01:22,680
invertebrados, donde hay pues texto, imágenes y también un vídeo educativo

20
00:01:22,680 --> 00:01:27,280
con un enlace a un vídeo de Happy Learning para aclarar un poquito más las

21
00:01:27,280 --> 00:01:31,440
explicaciones. En el caso de los animales invertebrados ocurriría exactamente

22
00:01:31,440 --> 00:01:35,600
igual y luego ya en el apartado de actividades tenemos varias actividades

23
00:01:35,600 --> 00:01:39,480
interactivas. Pinchando en una de ellas, si te abres, son actividades de Live

24
00:01:39,480 --> 00:01:45,480
Worship que ellos pueden preparar, pueden hacer en clase en las sesiones que

25
00:01:45,480 --> 00:01:49,160
tengamos en la sala de ordenadores o las pueden hacer en casa. También me las

26
00:01:49,160 --> 00:01:57,080
pueden enviar, luego eso ya lo mostraré en el vídeo del aula virtual y también

27
00:01:57,080 --> 00:02:03,080
vamos para atrás al Excel Learning. El último, aparte de estas tres actividades

28
00:02:03,080 --> 00:02:08,680
interactivas, la última sería un lab book que vamos a hacer en clase, es un PDF a un

29
00:02:08,680 --> 00:02:12,600
lab book que vamos a hacer en clase y que al tener este lab book incluido en el

30
00:02:12,600 --> 00:02:16,720
apartado del Excel Learning, pues sería más accesible a la hora de

31
00:02:16,720 --> 00:02:20,920
explicarlo a los niños. Por último, el último apartado del Excel Learning sería

32
00:02:20,920 --> 00:02:24,680
una evaluación que he preparado una actividad de rellenar huecos para los niños

33
00:02:24,680 --> 00:02:30,000
para que puedan hacer una autoevaluación ellos solitos, ir pues completando los

34
00:02:30,000 --> 00:02:36,200
huecos, ver si es correcto o no es correcto. Aquí ellos al enviarle tienen

35
00:02:36,200 --> 00:02:41,520
la opción de luego mostrar todas las respuestas, de reiniciar y volver a

36
00:02:41,520 --> 00:02:46,280
realizar la actividad y luego destacar que también esta actividad de evaluación

37
00:02:46,280 --> 00:02:50,400
de autoevaluación la he realizado también en mayúsculas para ayudar a la

38
00:02:50,400 --> 00:02:55,960
accesibilidad de los niños de mi clase. También aprovecho para recordar que he

39
00:02:55,960 --> 00:03:00,080
incluido una barra arriba de accesibilidad, una barra de herramientas

40
00:03:00,080 --> 00:03:04,280
de accesibilidad donde los niños pueden, los niños con necesidades de mi clase

41
00:03:04,280 --> 00:03:10,640
tendría más facilidad para ver lo que es el recurso. Por ejemplo,

42
00:03:10,640 --> 00:03:17,480
subrayando algún texto y dándole aquí a leer.

43
00:03:17,480 --> 00:03:22,280
Ellos lo podrían escuchar y luego también cambiando el formato de la

44
00:03:22,280 --> 00:03:27,120
fuente con, en este caso ya la tenía yo preparado, pues para los niños que tienen

45
00:03:27,120 --> 00:03:32,560
dislexia, por ejemplo. Y eso sería todo. Muchas gracias.