1 00:00:01,070 --> 00:00:07,190 Buenos días, en este primer vídeo sobre la tarea número 2 voy a explicar el primer contenido digital que he creado. 2 00:00:07,610 --> 00:00:10,410 Se trata de una infografía sobre la resolución de problemas. 3 00:00:11,009 --> 00:00:20,370 La he creado a través de la aplicación Kama y como se puede ver en la imagen, trata sobre la resolución de problemas. 4 00:00:20,829 --> 00:00:25,510 Está dedicada a tercero de educación primaria en el área de matemáticas y está compuesto por siete pasos. 5 00:00:25,510 --> 00:00:41,869 He creído conveniente realizarlo sobre este tema, ya que la resolución de problemas es algo que siempre se encuentra en dificultades con sus alumnos. Es muy importante que sepan exactamente los pasos a seguir y que estos los asimilen cuanto antes para facilitarles todo el proceso de aprendizaje. 6 00:00:41,869 --> 00:01:03,770 Se han establecido siete pasos, el primer paso leer con atención, segundo rodear los datos y subrayar la pregunta, el tercero escribir los datos en vertical para asegurarnos de que los utilizamos, el cuarto pensar qué operación utilizar, el quinto realizar la operación, el sexto escribir una oración con la solución del problema y por último revisar que la solución tenga sentido en función de lo que hemos leído. 7 00:01:07,420 --> 00:01:18,620 Esta infografía ha sido incluida dentro del aula virtual del alumnado, en concreto en un apartado, en una sección general del tercer curso primaria de matemáticas. 8 00:01:18,620 --> 00:01:23,099 He creído conveniente meterla en esta sección ya que es algo que van a utilizar a lo largo de todo el curso. 9 00:01:23,560 --> 00:01:33,540 Si clicamos encima se nos abre un documento PDF. Esto nos permite aumentar o disminuir el tamaño para así que todo nuestro alumnado pueda leerlo como más cómodo resulte. 10 00:01:33,540 --> 00:01:39,420 y hemos tenido en cuenta los diferentes estilos de letra para facilitarles la lectura 11 00:01:39,420 --> 00:01:44,200 así como el tipo de color utilizado tanto de fondo como en las letras 12 00:01:44,200 --> 00:01:48,200 para que sea de contraste suficiente para que no cause dificultades a la hora de leerlo. 13 00:01:48,719 --> 00:01:53,040 Además, en cuanto a otros aspectos de la accesibilidad, he incluido una serie de extensiones 14 00:01:53,040 --> 00:01:55,359 que se ven en la parte superior de la pantalla. 15 00:01:56,079 --> 00:01:59,219 Entre ellas he incluido esta extensión que es un lector 16 00:01:59,219 --> 00:02:03,599 y simplemente teníamos que seleccionar el texto que queremos leer, 17 00:02:03,819 --> 00:02:09,439 lo copiamos y es muy importante que las relaciones no estén separadas 18 00:02:09,439 --> 00:02:12,939 si no hay un mundo aparte entre ellas, porque si no las lee por separado. 19 00:02:18,300 --> 00:02:20,340 De esta forma estamos facilitando a nuestro alumnado 20 00:02:20,340 --> 00:02:23,780 la adquisición de todos esos contenidos que aparecen en este lugar. 21 00:02:24,259 --> 00:02:27,419 Aparte tenemos otras extensiones como zoom, cambio de fuente, 22 00:02:27,419 --> 00:02:28,699 cambio de color, etc. 23 00:02:29,460 --> 00:02:32,419 Con todo ello vamos a facilitar que nuestro alumno 24 00:02:32,419 --> 00:02:43,780 tenga menos dificultades en la adquisición de este tipo de contenidos y facilitar su proceso de aprendizaje motivándole con recursos que resultan llamativos y atractivos para ellos. 25 00:02:44,460 --> 00:02:45,520 Muchas gracias por su atención.