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En este vídeo presento la situación de aprendizaje, salud, digestiva, alimentación y trastornos asociados

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desarrollado durante la materia de anatomía y fisiología humanas de primer bachillerato.

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El reto consiste en investigar un problema relacionado con la salud, la alimentación o trastornos asociados

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y transformarlo en contenido digital fiable y comprensible para el resto de la clase.

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Se organiza en varias fases.

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En primer lugar, el alumnado va a investigar y contrastar la información.

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el trabajo y va a repartir las funciones. Después se crea el producto digital y por último se revisa

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el contenido antes de entregarlo a la aula virtual. Las actividades se han realizado en pareja, son grupos

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pequeños. Entre sus integrantes han distribuido las tareas de búsqueda de información, redacción, selección

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de imágenes, el diseño. Para elaborar un producto pueden utilizar una presentación, una infonografía, un vídeo

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o un documento digital, aunque casi todos se decantaron por hacer presentaciones.

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La situación plantea un problema complejo, que es localizar información sanitaria,

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distinguir fuentes científicas de mensajes publicitarios poco fiables

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y seleccionar los datos más relevantes y comunicarnos mediante un recurso que esté adaptado al nivel de bachillerato.

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En las instrucciones se incorporan también criterios de alfabetización mediática,

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Debe consultar al menos tres fuentes, comprobar quién es el autor y contrastar los datos.

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También deben identificar la procedencia de imágenes.

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En este primer ejemplo, el trabajo grupal sobre la anorexia nerviosa es un producto que incluye la definición del trastorno,

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los factores de riesgo, consecuencias físicas y psicológicas, tratamientos y también han obtenido gráficas de prevalencia de datos oficiales.

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También tiene una bibliografía científica bastante extensa y la elaboración conjunta exige organizar toda esta información y haber tomado decisiones sobre la presentación durante el proceso.

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En el segundo ejemplo, sin embargo, es sobre dietas milagro. El alumnado ha analizado por qué resultan atractivas, las posibles consecuencias, la influencia de las redes sociales y la actividad permite trabajar de forma directa la detección de mensajes engañosos y la comprobación de la fiabilidad de la información a la que están expuestos.

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Los trabajos fueron valorados inicialmente mediante criterios generales y luego se organizaron los criterios a través de esta rúbrica.

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La retroalimentación señala tanto los logros como las mejoras necesarias del trabajo. Se solicita revisar también algunas afirmaciones médicas que dicen y citar la procedencia de las imágenes, que es algo que se les olvidó casi a todos.

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En el trabajo de las dietas Milagro se señaló también el análisis crítico del tema, aunque se propone desarrollar mejor los apartados y mejorar la precisión de las fuentes que utilizaron.

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La propuesta también incorpora orientaciones de bienestar y de seguridad digital y también se les indica al principio en las instrucciones que no deben presentar experiencias personales, la creación que deben ser suyas y también sobre todo tener en cuenta las tareas digitales y el peligro que pueden representar.