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00:00:00,300 --> 00:00:06,919
Buenos días, mi nombre es María Rocío Villegas Díaz y soy profesora de Física y Química de Educación Secundaria en la Comunidad de Madrid.

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00:00:07,580 --> 00:00:16,019
En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales institucionales para la comunicación con el alumnado, las familias y el profesorado.

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00:00:16,480 --> 00:00:22,640
Cómo colaboro en entornos digitales compartidos y qué medidas aplico para la protección de datos y el bienestar digital.

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00:00:23,300 --> 00:00:28,280
Así como un ejemplo de mejora que he implementado para optimizar la gestión digital de mi práctica docente.

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00:00:30,570 --> 00:00:34,770
Empezaré el vídeo identificándome en la página de innovación e información del profesorado.

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00:00:35,130 --> 00:00:41,649
Al entrar en la página de innovación e información del profesorado, aparece un área personal donde se resumen mis datos personales,

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00:00:42,329 --> 00:00:47,869
como mi DNI, nombre, apellidos, teléfono, dirección sexo y fecha de nacimiento.

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00:00:49,210 --> 00:00:58,409
Así como mis datos profesionales, el centro en el que trabajo, el cuerpo al que pertenezco, área territorial, especialidad y relación jurídica.

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00:00:59,229 --> 00:01:04,950
Asimismo, dentro de esta misma página de innovación y formación de profesorado, puedo obtener mi extracto de formación.

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00:01:07,329 --> 00:01:10,530
Para ello nos iríamos a consulta y obtención de certificadas de actividades.

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00:01:11,670 --> 00:01:20,069
Aquí podría seleccionar el año académico del que quiero obtener la información o un intervalo de fechas.

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00:01:20,069 --> 00:01:31,340
yo voy a imprimir el extracto completo, de tal manera que lo tenemos en este PDF que se nos descarga,

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00:01:31,659 --> 00:01:39,379
donde aparece el curso en el que he recibido el curso y los créditos que tiene asociados.

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00:01:40,659 --> 00:01:43,980
Actualmente tengo un total de 16,50.

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00:01:45,560 --> 00:01:50,700
Una vez nos hemos identificado, hablaremos de aquellas herramientas que utilizo para comunicarme

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00:01:50,700 --> 00:01:57,040
con los otros profesores, los padres de mis alumnos y con los mis propios estudiantes.

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00:01:57,620 --> 00:01:59,459
Para ello entraré en raíces.

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00:02:00,219 --> 00:02:05,920
Para comunicarme con otros profesores lo que utilizo es dentro de raíces

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00:02:05,920 --> 00:02:10,199
utilidades, comunicaciones y mensajes de salida.

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00:02:10,939 --> 00:02:16,199
Aquí se me genera una nueva pantalla donde puedo generar un correo,

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00:02:16,199 --> 00:02:40,479
Por ejemplo, información del alumno X, generar un mensaje y a la hora de añadir destinatarios, seleccionar por ejemplo el jefe de estudios si quiero mandarle información relevante de un alumno directamente a él.

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00:02:40,479 --> 00:02:50,240
o, por ejemplo, si tengo que faltar por un problema médico y quiero enviarle al justificante, así como al resto del claustro.

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00:02:51,599 --> 00:02:56,780
Aquí simplemente daría la atención de destinatarios, me aparecerían y lo seleccionaría y lo enviaría.

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00:02:57,780 --> 00:03:08,740
Otra opción que tengo es seleccionar el profesorado o bien seleccionar los profesores que imparten alguna materia en mi tutoría

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00:03:08,740 --> 00:03:11,439
o profesores de unidades en las que imparto materia.

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00:03:12,280 --> 00:03:15,439
Por ejemplo, yo doy física y química en segundo de la ESO,

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00:03:16,139 --> 00:03:21,159
daría obtención de relación de destinatarios y seleccionaría aquellos destinatarios

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00:03:21,159 --> 00:03:23,080
a los que quiero que vaya destinada esa información.

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00:03:23,979 --> 00:03:27,060
Pueden ser todos o puede ser uno en concreto, que es lo más habitual.

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00:03:29,340 --> 00:03:34,199
Además, para comunicarme con la familia utilizo Aviso Roble.

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00:03:35,020 --> 00:03:38,840
Dentro de Aviso Roble doy envío de email y notificaciones

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00:03:38,840 --> 00:03:48,319
y selecciono la clase del alumno o alumnos a los que quiero que vaya destinatado esta información.

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00:03:48,819 --> 00:03:52,400
Puedo hacerlo a través de correo electrónico o notificación roble.

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00:03:53,000 --> 00:03:56,800
Aquí introduciría el mensaje que quiero que reciban

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00:03:56,800 --> 00:04:05,280
y seleccionaría aquí abajo los tutores legales a los que quiero que vaya destinado.

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00:04:05,280 --> 00:04:10,680
Puedes seleccionar todos o solo alguno de ellos y finalmente le daría a enviar.

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00:04:11,599 --> 00:04:17,699
Otra forma de comunicarme con la familia de mis alumnos es poniendo faltas de asistencia cada día.

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00:04:18,579 --> 00:04:25,180
Lo primero que hago al entrar a clase es meterme en raíces y en alumnado faltas de asistencia en una fecha y tramo horario,

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00:04:25,959 --> 00:04:31,740
poner las faltas de aquellos alumnos que no han acudido, bien sean justificadas o injustificadas.

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00:04:31,740 --> 00:04:56,040
Para ello, al entrar me aparece directamente la clase en la que estoy. Ahora como estoy fuera de horario tendría que seleccionar el tramo en el que quiero poner las faltas, ponerlas y guardarlas. Esta información es muy importante para que los padres de los alumnos estén avisados de si su hijo está o no en el centro educativo.

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00:04:56,040 --> 00:05:10,339
Es importante destacar que de esta manera sigo las normas de uso del centro utilizando exclusivamente canales institucionales para el intercambio de información académica, evitando aplicaciones o medios no autorizados.

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00:05:11,839 --> 00:05:23,060
Para comunicarme con mis estudiantes utilizo el aula virtual. Cada curso tiene un aula virtual en la que acceda a información del mismo, por ejemplo, entrada en el aula virtual de tercero de la ESOB.

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00:05:23,060 --> 00:05:35,990
Tengo diferentes apartados, por ejemplo, en el apartado de información general les pongo algunos avisos o les cuelgo alguna evaluación de mi práctica docente.

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00:05:36,769 --> 00:05:52,410
Asimismo, si nos vamos introduciendo en algunas opciones aquí, veremos que tienen opciones como subir una práctica de laboratorio a través de una tarea o algunos espacios de intercambio de información entre ellos.

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00:05:52,410 --> 00:06:02,310
Por supuesto se les ha avisado en clase de las normas que deben respetar a la hora de comunicarse entre ellos o conmigo a través del aula virtual.

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00:06:03,389 --> 00:06:17,189
Además es importante destacar que siempre se les comunica en clase si se les va a solicitar una tarea y el horario para subir la misma respeta sus horas de descanso.

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00:06:17,189 --> 00:06:22,990
de tal modo que se intente salvaguardar su bienestar digital.

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00:06:24,089 --> 00:06:27,910
Ahora pasaremos al apartado 2 de colaboración en red.

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00:06:28,610 --> 00:06:33,870
Para la coordinación con otros docentes utilizo espacios compartidos, como es el Cloud Educa Madrid.

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00:06:34,709 --> 00:06:42,069
Estos espacios permiten almacenar documentación común y mantenerla actualizada para todos los miembros del departamento o de la comunidad educativa.

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00:06:42,069 --> 00:06:49,269
En esta carpeta tengo, por ejemplo, un documento que comparto con un compañero.

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00:06:49,850 --> 00:06:55,810
Siempre que comparto algo con alguien me aseguro de darle aquellos permisos que quiero que éste tenga,

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00:06:56,230 --> 00:07:08,410
bien sea solamente de lectura o que pueda editar de tal manera que sea un documento colaborativo en el que podamos trabajar de manera simultánea.

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00:07:08,410 --> 00:07:17,250
Asimismo, tengo documentos compartidos conmigo, por ejemplo, del TIC del centro

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00:07:17,250 --> 00:07:22,829
o donde Jefatura de Estudios nos aporta información de las entidades y actividades extraescolares

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00:07:22,829 --> 00:07:33,610
cuando son las evaluaciones, las guardias, los horarios y nos suben documentos de orientación

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00:07:33,610 --> 00:07:56,509
Este espacio ha sido especialmente importante ya que en este curso hemos tenido varios alumnos en el SAE, de modo que hemos tenido que tener especial cuidado tanto con sus datos como con organizarnos entre nosotros para que este alumno pudiera salir adelante con el curso.

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00:07:56,509 --> 00:08:10,550
Otra forma de compartir información es a través de compartidos. Esto está especialmente bien para subir archivos que pesen mucho.

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00:08:11,310 --> 00:08:26,060
Yo voy a subir un archivo cualquiera para demostrarlo. Aquí pondría una contraseña, seleccionaría el tiempo límite y le daría a enviar.

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00:08:26,740 --> 00:08:39,610
De esta manera me aparecería un link que sería el que yo podría enviar a aquellas personas que quiero que puedan ver este documento.

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00:08:42,799 --> 00:08:55,220
De esta manera la protección de datos personales se preserva ya que intentamos utilizar siempre aquellas plataformas que tienen un convenio con la Comunidad de Madrid

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00:08:55,220 --> 00:08:59,159
y evitar compartir información académica mediante aplicaciones personales

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00:08:59,159 --> 00:09:03,500
utilizando solamente aquellas autorizadas por la Consejería de Educación.

64
00:09:04,139 --> 00:09:09,379
Antes de compartir cualquier documento, reviso, como he comentado, los permisos otorgados

65
00:09:09,379 --> 00:09:13,879
asegurándome que cada usuario disponga únicamente de los accesos necesarios para su función,

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00:09:14,639 --> 00:09:18,259
aplicando así el principio de minimización del acceso y protección de datos.

67
00:09:19,379 --> 00:09:22,580
Por otro lado, utilizo siempre contraseñas seguras y actualizadas

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00:09:22,580 --> 00:09:25,659
para acceder a las distintas plataformas educativas.

69
00:09:28,860 --> 00:09:35,600
Para proteger o procurar un bienestar digital de toda la comunidad docente,

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00:09:35,860 --> 00:09:39,240
solo me comunico con mis compañeros dentro del horario lectivo.

71
00:09:40,039 --> 00:09:44,299
Con los alumnos siempre establezco cuándo quiero que miren el aula virtual

72
00:09:44,299 --> 00:09:50,200
y utilizo horarios para que se comuniquen conmigo siempre respetando sus horas de descanso.

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00:09:50,200 --> 00:09:54,659
Además procuro centralizar las comunicaciones en los canales institucionales.

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00:09:54,919 --> 00:10:00,740
y dentro de los horarios adecuados para favorecer el bienestar digital, tanto del alumnado como del profesorado.

75
00:10:03,600 --> 00:10:10,179
De esta manera, sigo en concordancia con las políticas de uso adecuado de la tecnología, la ESPUA.

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00:10:12,559 --> 00:10:23,159
Una vez hemos hablado de la forma de comunicarme con la comunidad educativa, los profesores, jefes de estudio, los padres o tutores legales y los estudiantes,

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00:10:23,799 --> 00:10:28,940
así como de la forma de colaboración en red y de la seguridad, protección de datos y bienestar digital,

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00:10:29,799 --> 00:10:34,120
Hablaremos de un problema que se ha presentado en este curso y de cómo lo hemos solucionado.

79
00:10:34,720 --> 00:10:43,360
Por un lado están aquellos alumnos que han tenido que tramitar este curso a través del SAET, debido a diferentes enfermedades.

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00:10:43,799 --> 00:10:52,159
Para ello lo que hemos utilizado es el Cloud Educa Madrid, utilizando Compartido Conmigo y rellenando aquellos acnesos necesarios

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00:10:52,159 --> 00:11:08,240
para que los profesores que le impartían clase a distancia pudieran tener una información detallada de cuáles serán los pasos a seguir, además de que ellos nos informaran a nosotros de sus diferentes situaciones.

82
00:11:08,240 --> 00:11:16,960
Otro problema que se me ha presentado es el tiempo que dedicaba a clasificar la información dentro del Correo EducaMadrid

83
00:11:16,960 --> 00:11:23,080
Para ello he utilizado la herramienta dentro del Correo EducaMadrid de administrar carpetas

84
00:11:23,080 --> 00:11:30,120
Esta herramienta me permite generar carpetas dando aquí a crear

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00:11:30,120 --> 00:11:37,399
Por ejemplo poniendo laboratorio prueba

86
00:11:37,399 --> 00:11:45,159
le indicaré que quiero que me la organice dentro de la sección material de física y química

87
00:11:45,159 --> 00:11:47,200
y la guardaré

88
00:11:47,200 --> 00:11:50,080
una vez que lo he hecho esto, que he hecho esto

89
00:11:50,080 --> 00:11:53,200
me voy a la carpeta y selecciono los filtros

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00:11:53,200 --> 00:11:57,700
de esta manera puedo hacer que cuando me llegue un correo

91
00:11:57,700 --> 00:12:02,200
o bien de un destinatario o bien con un asunto

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00:12:02,200 --> 00:12:09,470
este se me vaya directamente a esa carpeta

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00:12:09,470 --> 00:12:27,590
Por ejemplo, siempre que me manden un correo en el que el asunto sea guión de laboratorio, puedo decir que en lugar de quedarse en la bandeja de entrada, vaya directamente a la carpeta que hemos generado, que la tenemos por aquí.

94
00:12:29,110 --> 00:12:35,129
De esta manera, todos los mensajes que contengan esa información llegarán directamente ahí.

95
00:12:35,549 --> 00:12:41,549
Le daría a guardar, de tal manera que me quedaría guardado este filtro.

96
00:12:41,549 --> 00:13:01,710
Lo que hemos hecho ahora es una prueba, pero esta herramienta me ha permitido clasificar la información en función del año académico, el departamento, siempre he clasificado para que los compañeros del departamento o el jefe de departamento, siempre que mando información se me vaya directamente a una carpeta.

97
00:13:01,710 --> 00:13:12,990
O en función, si el documento sobre el que estoy trabajando es un examen o es de formulación, de laboratorio, material de una asignatura en concreto o de proyectos.

98
00:13:14,330 --> 00:13:26,789
Esta solución me ha permitido ahorrar mucho tiempo y sobre todo tener muy organizada la información.

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00:13:26,789 --> 00:13:35,429
Como reflexión final, la utilización de herramientas institucionales como Aula Virtual, Raíces y Claudio Duca Madrid

100
00:13:35,429 --> 00:13:40,090
ha permitido mejorar la coordinación docente, reducir duplicidades en la gestión de la información

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00:13:40,090 --> 00:13:44,090
y facilitar una comunicación más eficiente con alumnado y familias

102
00:13:44,090 --> 00:13:50,909
Además, el uso de estas plataformas contribuye al cumplimiento de la normativa de protección de datos

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00:13:50,909 --> 00:13:53,389
y favorece entornos digitales y seguros

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00:13:53,389 --> 00:13:59,950
Considero que la competencia digital docente es un elemento fundamental para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje

105
00:13:59,950 --> 00:14:05,230
y para desarrollar una práctica profesional más eficiente, colaborativa y segura

106
00:14:05,230 --> 00:14:06,549
Muchas gracias