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presento cuando trabajamos el bloque de aldetismo, el salto de vallas. Para intentar ayudar a los

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alumnos a que se organizasen durante el aprendizaje de la secuencia, lo que hice fue ver estos pasos.

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00:00:11,359 --> 00:00:15,519
Inicialmente trabajé la motivación a través de CAHOOTS para despertar interés y en navegar

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que tenían los accesos a los diferentes CAHOOTS. Además, había tres niveles y tenían conocimientos

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previos. Si no o si ya habían participado en alguna actividad de lectura relacionada con esto,

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00:00:26,039 --> 00:00:28,000
para adaptarme a cada uno de los niveles de aprendizaje.

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En todas las infografías, la parte de arriba es la fase, como veis, que está en negrita.

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En cursiva, la aplicación o la web que he utilizado para desarrollarlo.

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00:00:38,960 --> 00:00:40,219
Abajo, lo que quiero conseguir.

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Y en el navegador, el enlace para los alumnos.

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00:00:43,439 --> 00:00:46,500
En los mapas conceptuales de Miro, lo que hice fue ayudarles para que

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fuesen organizándose en los contenidos y conocimientos que tenían que adquirir

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00:00:51,299 --> 00:00:52,799
y dicen cómo se iban realizando.

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Además, para hacerlo lo más real posible, lo que hicimos fue ir al propio pabellón y desde ahí, con un proyector y con una buena conexión a internet,

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ya hemos estado trabajando conjuntamente con nuestros Chromebooks.

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Después, en el Flip Classroom, lo que hice fue enviarles diferentes vídeos con subtítulos para que pudieran ver los conocimientos que tenían que adquirir

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y cómo realizar y ejecutarlo, para que luego se pudiera aplicar en la propia escuela.

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En los trabajos cooperativos, tanto en el pabellón como en la pista de atletismo y en el gimnasio, trabajamos la ejecución, en el que cada grupo trabajaba o desarrollaba una serie de secuencias de movimiento, el ataque a la valla, los pasos intermedios, la pierna de apoyo, el inicio de la carrera y demás.

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Y para terminar, porque por eso funcionó bastante bien, estaba muy motivado, lo que hicimos fue les permitir a través del aula virtual y yendo a diferentes aulas que tenemos en el colegio para el trabajo de informática y de la competencia digital, usando esta base de datos y guiándoles, ver diferentes estudios relacionados con la forma de atacar la valla más correctamente o más rápida y demás.

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La verdad es que fue una experiencia muy buena. Y esta es mi infografía que adjunto en el PDF junto con las demás. Las adaptaciones curriculares, lo que he comentado antes, tanto en el inicio como en los mapas conceptuales, hay a diferentes niveles.

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en el Free Classroom había una posibilidad

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de tener

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una retroalimentación en el propio Classroom

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para ver si había alguna duda de más

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y aquí estuve supervisándoles

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por último aquí lo que hacía eran los diferentes grupos

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los que no tenían determinadas

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noticias digitales y yo personalmente les mandaba

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enlaces a los diferentes

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artículos de interés

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muchas gracias por vuestro tiempo