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Hola, soy Mónica Inés Tacalero y voy a realizar la tarea 6 del curso de la

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competencia digital docente del nivel A2, en el que se pide que realice un vídeo

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explicando cómo he realizado las actividades 3, 4 y 5. Así que empezamos.

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Para la realización de la tarea 3 he elaborado una presentación en PowerPoint

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que recoge una situación de aprendizaje. Esta situación de aprendizaje está

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basada en los cuentos, concretamente en el de la pequeña grúa glotona y la quesa de

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la luna. En ella recojo una serie de objetivos, explico las tareas que van a llevarse a cabo

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a lo largo del segundo trimestre. Estas tareas se pueden realizar desde un gran grupo, como

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las asambleas, pequeños grupos por equipos o de manera individual, dependiendo de la

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actividad que se vaya a realizar en cada momento. Me gustaría indicar y puntualizar que va

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dirigido a la etapa de educación infantil al primer curso, que es el de los tres añitos,

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con lo cual es una presentación que no va dirigida exclusivamente a los alumnos, sino

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00:01:11,950 --> 00:01:16,750
también a los docentes, puesto que por el nivel madurativo que tienen estos alumnos

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00:01:16,750 --> 00:01:23,810
ellos no pueden comprender explicaciones ni instrucciones, aunque estén basadas en infografías.

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Entonces, por eso va dirigida también a los docentes.

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Y bueno, para finalizar la presentación de la situación de aprendizaje, comentar que hay una evaluación en la que se recogen los criterios de evaluación extraídos del decreto 36 del 2022,

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en el que además se van a llevar actividades de evaluación como cuisis, fichas interactivas y, por supuesto, la observación directa de mis alumnos.

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00:01:52,450 --> 00:02:09,110
Bien, en cuanto a la tarea 4, se ha realizado un libro de calificaciones en el aula virtual.

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Entonces, consta de tres categorías, una por evaluación, donde hay subcategorías y actividades de evaluación en cada una de ellas.

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He realizado dos H5Ps y en la final un cuestionario con selección de respuestas múltiples.

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Entonces, por ejemplo, una de las actividades sería esta, que trata de indicar en la imagen la respuesta correcta a lo que se nos pregunta.

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Bien, y por último, en la tarea 5 se han recogido, se ha hecho una presentación también en PowerPoint y se han recogido actividades para atender a los diferentes ritmos de aprendizaje.

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Al principio de todo hay unas instrucciones en las que se tiene que presentar a los alumnos los pasos que tienen que seguir, que tienen que realizar todas las actividades, parar en el repostaje y después llegar a la meta.

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00:03:13,310 --> 00:03:24,569
Yo he decidido hacerlo a través de un audio, puesto que, como comentaba antes, mis alumnos tienen tres añitos y creo que es la mejor forma de que ellos lo puedan entender e interiorizar.

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Entonces, se ha realizado un audio con explicaciones sencillas y un vocabulario dirigido y adaptado a ellos.

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No obstante, siempre van a contar con mi guía y mi apoyo para realizarlo.

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realizarlo. Pues bien, la tarea uno, a ver si la abrimos, nos lleva a un vídeo en el

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que nos sale una canción infantil sobre el cuento de la oruga glotona y, bueno, pues

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narra la historia de una forma diferente a lo que es el cuento. En la actividad dos tenemos

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Tenemos un Geniali para el cuento de Aquí sabe la luna y aquí se recoge la narración a través de un vídeo del cuento y otra canción infantil.

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En la actividad 3 tenemos una serie de fichas interactivas relacionadas con todos los contenidos de todas las áreas, ya que como comentaba antes, los cuentos son un elemento globalizador y la ventaja que tenemos es que podemos trabajar diferentes contenidos. Así que esta sería la actividad 3.

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00:04:39,930 --> 00:04:56,110
En cuanto al repostaje, consta de un vídeo en el que narran el cuento, pero lo hacen a través de un cuento pop art.

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Entonces, para aquellos alumnos que con la narración tradicional se hayan perdido o no hayan interiorizado de todo la historia, de esta forma es mucho más fácil que lo consigan. Además, tienen, como se puede ver por aquí, la ayuda de una marioneta para contarlo.

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Bien, pues en la actividad 4 tenemos un vídeo en el que nos lleva a trabajar las letras y lo hacen relacionando las letras con los personajes que aparecen en el cuento de A que sabe la luna

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Van relacionando cada letra con diferentes personajes que van saliendo a lo largo de la historia

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Y por último, en la meta, tenemos un quizis con el que podemos evaluar los diferentes contenidos, si se han interiorizado o no.

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Por ejemplo.

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Pues nada, con esta presentación de las tres actividades doy por finalizada la tarea número 6 del curso. Muchas gracias.