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Centro de Interés del Desarrollo Sostenible y el Cuidado del Medio Ambiente.

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En este caso, para verificar y evaluar los conocimientos de mis alumnos

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en cuanto al contenido, en qué contenedor va cada residuo, he creado un CAHUT.

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Entonces, es para mis alumnos de tercer nivel, de segundo ciclo de educación infantil

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y lo que he hecho ha sido crear 10 preguntas, mediante las cuales los niños tienen diferentes imágenes de residuos

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y cuando le dan, por ejemplo aquí, en este caso, por ejemplo, al decir en qué contenedor va,

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tendrían la opción de seleccionar a qué color iría, teniendo una solamente opción correcta.

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Entonces, para favorecer también la atención a la diversidad y favorecer la atención individualizada, así como el desarrollo grupal, esta actividad se puede desarrollar de manera individual, pero también la podemos desarrollar de manera grupal o por equipos.

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Tienen un tiempo de respuesta de 20 segundos y una vez que termine también podemos hacerlo a modo de competición por equipos según la dinámica que queramos trabajar.

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Y así comprobaré la evolución que sigue cada uno de mis alumnos sobre los contenidos adquiridos.