1
00:00:12,060 --> 00:00:17,940
Saludos, mi nombre es Domingo José Sánchez Gómez, trabajo como profesor en el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid.

2
00:00:18,760 --> 00:00:24,339
El centro me aporta los grupos con los alumnos a través de Codex para su evaluación y calificación.

3
00:00:28,920 --> 00:00:31,600
Y aquí están los grupos que importan.

4
00:00:34,969 --> 00:00:38,750
Abriendo uno de ellos se puede comprobar que soy el profesor

5
00:00:38,750 --> 00:00:46,030
y dentro de cada grupo hay una lista de clase, un registro de faltas de asistencia

6
00:00:46,030 --> 00:00:50,049
para enviar un e-mail y las calificaciones.

7
00:00:51,250 --> 00:00:54,250
El centro nos aporta Teams como LMS.

8
00:01:07,319 --> 00:01:13,640
Yo creo los equipos en Teams, matriculando al alumnado que accede introduciendo su correo oficial

9
00:01:13,640 --> 00:01:18,000
del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid y una clave que les proporciona el centro.

10
00:01:18,719 --> 00:01:27,560
Tomando como muestra un grupo de armonía, muestro que aquí se ve que yo soy el profesor,

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00:01:27,579 --> 00:01:34,099
Y aquí están los 11 alumnos matriculados, que están pixelados para proteger sus datos.

12
00:01:35,239 --> 00:01:38,799
El LMS está estructurado por secciones o canales.

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00:01:40,260 --> 00:01:46,799
Aquí se puede ver una insignia o elogio que envía a los alumnos de la clase por su buen trabajo en matriculación.

14
00:01:50,510 --> 00:01:52,349
Muestro los otros canales.

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00:01:55,409 --> 00:02:00,849
En el blog de notas de clase incluí las secciones o temas de ecuación didácticamente desarrollados por mí,

16
00:02:00,849 --> 00:02:04,810
realizando las adaptaciones de las enseñanzas que imparto.

17
00:02:06,549 --> 00:02:14,870
En el tema 11 hay además un contenido complementario que consiste en un Excel Learn.

18
00:02:15,710 --> 00:02:29,039
También podemos ver que el contenido complementario 1 consiste en una infografía.

19
00:02:30,520 --> 00:02:35,759
La página principal contiene bloques adaptados a las enseñanzas donde aparece mi web profesional,

20
00:02:35,759 --> 00:02:41,099
una infografía creada por mí sobre una etiqueta digital con código QR,

21
00:02:41,960 --> 00:02:48,240
enlaces de interés y una actividad sobre una etiqueta y protección de datos,

22
00:02:48,520 --> 00:02:51,639
también creada por mí en Axel Arring, entre otros bloques.

23
00:02:53,599 --> 00:02:57,400
Como herramientas digitales para evaluar, voy a mostrar tareas en Teams.

24
00:02:58,159 --> 00:03:01,419
Para esta actividad utilicé metodologías como el aprendizaje colaborativo.

25
00:03:02,020 --> 00:03:05,159
Toda la clase tenía que realizar un ejercicio conjunto de armonía musical

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00:03:05,159 --> 00:03:10,139
a través de un editor de partitura llamado MuseScore, accediendo mediante este link,

27
00:03:10,620 --> 00:03:14,199
y debía incluir los acordes estudiados durante los seis primeros temas o lecciones.

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00:03:14,740 --> 00:03:19,919
La clase se dividía entre grupos A, B y C, devolviendo el ejercicio como archivo adjunto en la tarea de Teams.

29
00:03:20,599 --> 00:03:26,479
Mediante la rúbrica de evaluación, la cual voy a mostrar, se autoevaluaba cada grupo

30
00:03:26,479 --> 00:03:29,639
y posteriormente se realizaba una coevaluación entre los grupos.

31
00:03:29,639 --> 00:03:36,759
Finalmente, realizamos una reflexión en clase sobre el ejercicio y las propuestas de mejora

32
00:03:36,759 --> 00:03:45,159
También utilicé la metodología del aprendizaje by doing porque aprendieron sobre la práctica, es decir, la realización del ejercicio

33
00:03:45,159 --> 00:03:49,680
Finalmente recibieron su puntuación y su retroalimentación

34
00:03:49,680 --> 00:03:56,789
Aquí está el archivo adjunto

35
00:03:57,830 --> 00:04:03,460
Como segunda herramienta digital para evaluar he utilizado varios cuestionarios

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00:04:03,460 --> 00:04:08,539
El que muestro trata de evaluar inicialmente el nivel de conocimientos generales de la asignatura.

37
00:04:09,400 --> 00:04:11,960
Tiene su puntuación y su retroalimentación.

38
00:04:24,610 --> 00:04:27,970
He integrado también una actividad personalizable con H5P.

39
00:04:28,449 --> 00:04:32,529
Se trata de un crucigrama de conceptos armónicos utilizando la gamificación.

40
00:04:32,930 --> 00:04:37,170
Es auto-evaluable. Son 10 respuestas y cada una de ellas vale un punto.

41
00:04:39,209 --> 00:04:43,269
También he integrado herramientas de autor como el siguiente de Excel Learning evaluable en tareas.

42
00:04:43,269 --> 00:04:52,050
Se trata de un completa sobre etiqueta y protección de datos con 20 palabras para completar que valen medio punto cada una.

43
00:04:53,089 --> 00:04:54,370
Muchísimas gracias por su atención.