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00:00:00,560 --> 00:00:14,820
En el vídeo de la tarea número 1 había mostrado las diferentes secciones y contenidos que tengo dentro de mi Classroom para un primero de la ESO, de la asignatura inglés avanzado.

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00:00:14,820 --> 00:00:31,300
Y en este caso lo que he hecho ha sido coger una de las secciones, que era el Speaking Projects, de la primera evaluación, que seguía una estructura típica de una webquest con todos sus apartados.

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00:00:32,240 --> 00:00:39,640
También había insertado una coevaluación y autoevaluación que venía dentro de la rúbrica del nivel B2.

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00:00:39,640 --> 00:01:03,700
Lo que he hecho ha sido adaptar todo este contenido al recurso infografía que tiene Canva y lo he exportado en formato PDF. Una vez hecho esto, los chavales pulsando sobre este enlace del PDF tendrían todas las instrucciones y recursos a través de la infografía.

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00:01:03,700 --> 00:01:09,060
un primer apartado con una introducción diciendo de qué va el proyecto

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00:01:09,060 --> 00:01:11,799
son tres amigos que tienen una agencia de viajes

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00:01:11,799 --> 00:01:16,319
y están planeando un nuevo viaje a una ciudad del mundo

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00:01:16,319 --> 00:01:19,620
la tarea, el apartado número 2

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00:01:19,620 --> 00:01:22,680
tendría que escoger cinco ciudades por orden de preferencia

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00:01:22,680 --> 00:01:23,620
mandarme un email

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00:01:23,620 --> 00:01:28,239
y dependiendo del orden cronológico en que llegaran cada uno de los mensajes

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00:01:28,239 --> 00:01:31,439
pues obtendrían la ciudad sobre la cual tienen que trabajar

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00:01:32,239 --> 00:01:43,299
Tendría que buscar aspectos geográficos, un poco de historia de la ciudad, qué sitios se pueden visitar y algo de cultura del país y de la ciudad en sí.

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00:01:43,299 --> 00:02:08,840
El proceso sería la creación de una presentación para luego presentarla al resto de compañeros y los recursos de los que pueden hacer uso son un videotutorial que les hice para que supieran cómo hacer una presentación usando la aplicación de presentaciones de Google.

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00:02:08,840 --> 00:02:26,599
También les doy una plantilla ya hecha para que ellos la vayan rellenando y también la rúbrica en la cual se tienen que fijar para autoevaluarse y evaluar el resto de los trabajos.

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00:02:26,599 --> 00:02:44,879
Aquí tenemos la evaluación del resto de los trabajos. Guardamos el anonimato de cada uno de los estudiantes, escogiendo cada uno el número que yo les he dado en clase.

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00:02:44,879 --> 00:02:51,219
Eligen la ciudad del otro grupo

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00:02:51,219 --> 00:02:56,939
Y explican por qué les ha gustado esa presentación más que las otras

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00:02:56,939 --> 00:03:02,840
En la autoevaluación tenemos otro formulario también de Google

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00:03:02,840 --> 00:03:07,400
Siguiendo la rúbrica que les he dado

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00:03:07,400 --> 00:03:10,599
Y ellos se autoevalúan la presentación

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00:03:10,599 --> 00:03:13,919
Y pueden comparar lo que piensan los demás sobre lo que ellos han hecho

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00:03:13,919 --> 00:03:27,979
Y al final hay una conclusión con una pregunta abierta en forma de foro donde cada uno va a poner las respuestas a estas tres preguntas que hay aquí.