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Buenos días, mi nombre es Marta Morinero Boades y voy a proceder a explicar cómo he realizado Next Learning sobre tema de lengua, tema 3 de lengua.

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Para ello he creado diferentes pestañas. Primero tenemos en el menú la introducción, que es tema 3 de lengua,

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y he puesto dos pestañas que son conocimiento previo, contenidos y objetivos, para informar a mi alumnado previamente de lo que estamos realizando.

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00:00:31,839 --> 00:00:38,219
En conocimiento previo les he puesto, ¿sabías que hay palabras simples que se juntan con otras palabras para formar nuevas?

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Contenidos y objetivos, les he explicado que son los contenidos y que objetivos se esperan de ellos.

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He añadido un audio también, si quieren escuchar de mi propia voz, que es lo que vamos a estudiar.

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00:00:53,719 --> 00:00:58,560
También he creado un mismo y he personalizado para darles una imagen de cercanía a mi alumnado.

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00:00:58,560 --> 00:01:08,239
Además, aquí arriba tenemos estas características que se pueden añadir y modificar en función de las necesidades que tenga mi alumnado

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00:01:08,239 --> 00:01:15,200
Pues si hay algún alumno fuiste a leerlo, subraya la información y se le lee

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00:01:15,200 --> 00:01:25,239
También, por ejemplo, para aquellos alumnos que tienen dislexia, que tienen alguna dificultad visual o alta elegibilidad, por ejemplo, podemos cambiar el tipo de letra

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00:01:25,239 --> 00:01:31,319
aquí de todas formas bien explicado para qué sirve cada una de ellas

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00:01:31,319 --> 00:01:34,760
de esta forma nos adaptamos a cada niño y niña que lo necesite

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00:01:34,760 --> 00:01:41,140
aparte de esto aquí viene el índice con todos los contenidos a tratar

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00:01:41,140 --> 00:01:44,599
y la autoevaluación, por ejemplo empezamos por las palabras compuestas

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00:01:44,599 --> 00:01:49,780
aquí he creado unos subgrupos dentro de las palabras compuestas

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00:01:49,780 --> 00:01:53,659
ya que en X-Learning se puede organizar como por ramas

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00:01:53,659 --> 00:01:56,439
se pueden añadir tres ramas a cada etiqueta

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00:01:56,439 --> 00:02:01,640
He añadido primero una explicación de qué son las palabras compuestas

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00:02:01,640 --> 00:02:07,120
Luego he añadido ejemplos, como he dicho, con los audios

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00:02:07,120 --> 00:02:10,740
Y después un repaso general con enlaces que nos llevan a YouTube

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00:02:10,740 --> 00:02:20,020
Actividades sencillas que nos llevan, por ejemplo, a LiveWorksheet para realizarlo

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00:02:20,020 --> 00:02:25,669
Y otra vez con el Bitmoji personalizado

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00:02:25,669 --> 00:02:28,069
Lo mismo con MB y MP

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00:02:28,069 --> 00:02:32,349
También he añadido ejemplos

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00:02:32,349 --> 00:02:36,590
Y un repaso también con otro vídeo explicativo

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00:02:36,590 --> 00:02:38,909
una actividad de Naza, Live Workshop

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00:02:38,909 --> 00:02:41,250
último apartado

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00:02:41,250 --> 00:02:43,490
la poesía, lo mismo explicado que es poesía

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00:02:43,490 --> 00:02:44,750
y

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00:02:44,750 --> 00:02:49,030
un vídeo para aclararlo

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00:02:49,030 --> 00:02:51,150
por último

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00:02:51,150 --> 00:02:52,969
he creado una actividad

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00:02:52,969 --> 00:02:55,229
sobre cómo dibujar una bruja

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00:02:55,229 --> 00:02:57,250
con gloria fuertes, donde leo

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00:02:57,250 --> 00:02:59,389
el poema y les propongo

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00:02:59,389 --> 00:03:01,310
una tarea extra que es hacer un dibujo

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00:03:01,310 --> 00:03:03,729
sobre lo que han leído

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00:03:03,729 --> 00:03:05,689
para después ponerlo en el blog del colegio

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00:03:05,689 --> 00:03:07,870
por último un apartado de auto evaluación

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00:03:07,870 --> 00:03:09,810
donde he creado actividades con X-Learning

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00:03:09,810 --> 00:03:12,270
donde los niños y niñas

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00:03:12,270 --> 00:03:13,469
tienen que hacer las actividades

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00:03:13,469 --> 00:03:16,349
objeto de clase que utilizamos para afilar el lapicero

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00:03:16,349 --> 00:03:18,009
he añadido audios

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00:03:18,009 --> 00:03:19,469
para que les sea más fácil completarlo

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00:03:19,469 --> 00:03:21,090
actividades de completar

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00:03:21,090 --> 00:03:25,710
y una autoevaluación donde he creado

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00:03:25,710 --> 00:03:27,370
dos evaluaciones con

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00:03:27,370 --> 00:03:29,729
Quisis, donde los niños y niñas

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00:03:29,729 --> 00:03:31,849
pueden realizarlo y conocer su evaluación

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00:03:31,849 --> 00:03:33,990
directamente, cuál es su calificación

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00:03:33,990 --> 00:03:35,289
y que tienen que mejorar

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00:03:35,289 --> 00:03:40,490
las actividades

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00:03:40,490 --> 00:03:42,349
y eso es todo

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00:03:42,349 --> 00:03:43,349
Gracias.