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00:00:04,080 --> 00:00:24,940
Buenas tardes. Estamos muy contentos de estar aquí.

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00:00:25,660 --> 00:00:33,340
Somos de un colegio público en la localidad de Villanueva del Pardillo, el C.B. Carpe Diem.

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00:00:33,340 --> 00:00:39,840
Y hemos venido a contaros algunas actividades que hemos empezado a hacer en este curso

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00:00:39,840 --> 00:00:46,079
a raíz del proyecto de formación que hemos hecho los profesores durante el curso

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00:00:46,079 --> 00:00:48,219
sobre el tema de convivencia.

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00:00:48,920 --> 00:00:56,920
Un tema que nos preocupaba y que queríamos trabajar todo el claustro.

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00:00:57,439 --> 00:01:01,740
Y bueno, tuvimos el honor de hacer la formación con Carmelo Aguado,

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00:01:01,740 --> 00:01:15,359
que muchos de vosotros conocéis, y nos entusiasmó de tal manera, lo que transmitía, que surgieron muchísimas iniciativas

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00:01:15,359 --> 00:01:25,939
y bueno, os vamos a contar tres de ellas y para ello han venido alumnos de quinto y sexto y ahora os dejo con ellos. Muchas gracias.

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00:01:25,939 --> 00:02:02,540
Hola, buenas tardes. Somos Alejandra, Alex, Pablo y Natalia, de quinto y sexto de primaria del colegio Carpe Diem, en Villanueva del Pardillo.

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00:02:03,480 --> 00:02:10,840
Este curso hemos iniciado un proyecto para mejorar nuestra convivencia y esperemos que os guste tanto como a nosotros.

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00:02:12,139 --> 00:02:22,770
Lo que hemos hecho para mejorar la convivencia en nuestro cole este año es el Rincón de la Paz.

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00:02:22,770 --> 00:02:28,689
El Rincón de la Paz es un sitio que está en todas las clases desde 3 años hasta sexto de primaria,

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00:02:29,030 --> 00:02:31,389
donde poder resolver nuestros conflictos.

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00:02:31,870 --> 00:02:38,650
En el Rincón de la Paz hay dos cojines, uno para el que habla y otro para el que escucha.

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00:02:39,270 --> 00:02:44,449
Carteles con los pasos que hay que dar, lista de sentimientos para expresar cómo nos sentimos

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00:02:44,449 --> 00:02:47,150
y una hoja donde apuntar el conflicto.

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00:02:50,569 --> 00:02:52,490
¡Ey! ¿Por qué me quitas la pelota?

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00:02:52,710 --> 00:02:54,069
Porque tú ya tuviste la pelota.

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00:02:54,069 --> 00:03:13,020
¿Quién no ha visto esto alguna vez? Yo creo que todos

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00:03:13,020 --> 00:03:16,500
Pues esto pasa siempre, en el patio, en la clase

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00:03:16,500 --> 00:03:21,620
Y no es malo, lo malo es cuando se resuelve de una forma no muy buena

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00:03:21,620 --> 00:03:25,639
A ver, vamos a resolver esto

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00:03:25,639 --> 00:03:28,599
Lo primero que tenemos que hacer es caldarnos

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00:03:28,599 --> 00:03:32,860
Si queréis respirar en hondo, contar hasta 10, beber un poco de agua

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00:03:32,860 --> 00:03:35,520
Ahora es hora de hablar

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00:03:35,520 --> 00:03:36,580
¿Quién va a empezar?

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00:03:37,020 --> 00:03:37,219
Yo

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00:03:37,219 --> 00:03:43,719
Recordad que el que escucha tiene que estar callado y esperar a su turno de palabra

30
00:03:43,719 --> 00:03:49,580
A ver, lo que a mí me ha pasado es que yo estaba jugando a la pelota

31
00:03:49,580 --> 00:03:51,840
y tú de repente me la has quitado.

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00:03:52,960 --> 00:03:54,699
Bueno, pues lo que a mí me ha pasado es

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00:03:54,699 --> 00:03:57,139
que me ha molestado que estés con la pelota

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00:03:57,139 --> 00:03:59,400
porque en este patio yo quería jugar al fútbol

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00:03:59,400 --> 00:04:00,659
y al baloncesto con mis amigos.

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00:04:03,979 --> 00:04:06,379
Lo que ahora tenemos que hacer es determinar

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00:04:06,379 --> 00:04:07,780
lo que ambos necesitan.

38
00:04:08,379 --> 00:04:09,240
¿Tú qué necesitas?

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00:04:10,060 --> 00:04:12,939
Yo necesito que Pablo me pueda dar la pelota

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00:04:12,939 --> 00:04:14,699
para que pueda jugar con mis amigas.

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00:04:15,860 --> 00:04:17,480
Pues yo te necesito lo mismo, la pelota,

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00:04:17,699 --> 00:04:18,800
pero para jugar con mis amigos.

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00:04:21,540 --> 00:04:25,120
Ahora es hora de proponer soluciones. ¿Qué soluciones se te ocurren?

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00:04:26,240 --> 00:04:33,120
A mí se me ocurre que hoy tenga yo la pelota, mañana también, yo al otro día, yo al otro, y así consecutivamente.

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00:04:33,879 --> 00:04:35,060
Los jueves de la semana me las llevo yo.

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00:04:37,279 --> 00:04:45,120
Pues a mí me gustaría que tú la tuvieras una semana, yo la tuviera otra semana, y así consigo consecutivamente.

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00:04:46,079 --> 00:04:51,180
Menos los sábados y los domingos. Tú los sábados y yo los domingos.

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00:04:51,180 --> 00:04:54,360
Pero el mes siguiente, los sábados y los domingos cambian.

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00:04:54,779 --> 00:04:56,439
Yo los domingos y tú los sábados.

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00:04:58,860 --> 00:05:01,680
Ahora toca elegir la idea que más les guste a los dos.

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00:05:04,959 --> 00:05:08,680
Bueno, no es por ser mi idea, pero yo creo que me gusta más la mía.

52
00:05:10,519 --> 00:05:13,120
A ver, ¿no es por ser tu idea? Sí.

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00:05:13,740 --> 00:05:16,120
Pero nos quedamos con la tuya.

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00:05:16,120 --> 00:05:25,769
Ahora toca diseñar un plan y ponerlo en práctica, claro

55
00:05:25,769 --> 00:05:29,550
Yo creo que deberíamos de hacer un calendario

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00:05:29,550 --> 00:05:31,750
Con los días que nos toca cada uno

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00:05:31,750 --> 00:05:38,209
Vale, genial, entonces yo eso tal vez lo pongo en internet, lo imprimo y mañana lo traigo

58
00:05:38,209 --> 00:05:43,990
Una vez que está resuelto se le da a cada uno una pegatina

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00:05:43,990 --> 00:05:46,310
Y se lo pueden guardar en un estuche o ponerse

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00:05:46,310 --> 00:05:58,129
Además, también hay que decírselo a la profesora para que vea que el plazado se cumple.

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00:05:58,129 --> 00:06:03,129
Y ya está.

62
00:06:03,129 --> 00:06:22,339
Os dejamos ahora con un pequeño vídeo que muestra los diferentes rincones que hemos configurado y diseñado en cada aula.

63
00:06:22,339 --> 00:06:25,120
¿Qué pasa? ¿Vamos a la casa?

64
00:06:25,660 --> 00:06:27,339
No, se ha comido.

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00:06:27,800 --> 00:06:28,459
¿Se ha comido?

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00:06:29,459 --> 00:06:30,879
Será después de dormir.

67
00:06:31,360 --> 00:06:32,980
Ah, es que él vive en la casa.

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00:06:33,160 --> 00:06:33,720
¿Se ha comido?

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00:06:33,920 --> 00:06:34,019
Sí.

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00:06:36,519 --> 00:06:39,180
Imagina que no hay nada.

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00:06:43,180 --> 00:06:46,620
Se siente en la tránsito.

72
00:06:46,620 --> 00:06:48,620
¡Gracias!

73
00:07:16,620 --> 00:07:18,620
¡Gracias!

74
00:07:51,670 --> 00:07:53,589
Ahora vamos con la segunda actividad.

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00:07:54,769 --> 00:07:56,709
Es la caja de los agradecimientos.

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00:07:57,509 --> 00:08:02,850
Como es un nombre, se meten papelitos en los que agradeces, por ejemplo, a un compañero, a una profe,

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00:08:03,350 --> 00:08:06,310
que, por ejemplo, te han dejado una regla, pues se lo agradeces.

78
00:08:06,430 --> 00:08:08,029
A una profe se lo agradeces.

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00:08:08,990 --> 00:08:11,389
Esta caja la podéis decorar vosotros mismos.

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00:08:13,149 --> 00:08:17,149
Yo le he escrito a mi profesora una carta, que os voy a leer ahora.

81
00:08:17,149 --> 00:08:29,639
Quiero dar las gracias a mi profesora Ángela por enseñarme cosas nuevas que no sabía

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00:08:29,639 --> 00:08:33,960
Y ayudarme en cosas que no sabía

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00:08:33,960 --> 00:08:40,379
Ahora voy a leer otras agradecimientos

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00:08:40,379 --> 00:08:46,980
Quiero dar las gracias a Lucía por prestarme la regla en clase de mano

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00:08:49,200 --> 00:08:55,960
Quiero dar las gracias a Pablo por ayudarme en las tareas de Ana

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00:08:55,960 --> 00:09:10,899
Y con esta caja podéis pasar momentos divertidos y bonitos, leyéndolos a fin de semana, se leen voz alta los papeles de agradecimiento.

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00:09:10,899 --> 00:09:27,070
Bueno, yo por último os voy a explicar qué es el Rally Bench. El Rally Bench es un banco

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00:09:27,070 --> 00:09:32,789
de madera que ponemos en nuestro recreo, en nuestro colegio, que no es un banco más,

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00:09:32,789 --> 00:09:38,610
es un banco muy especial que niños y niñas desde el colegio Carpe Diem acudimos en los

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00:09:38,610 --> 00:09:43,009
recreos cuando encontramos con qué jugar o tus amigos están jugando una actividad

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00:09:43,009 --> 00:09:49,309
que tú no quieres, pues ahí encuentras a lo que jugar con otros niños del colegio.

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00:09:49,309 --> 00:09:51,909
y para explicaros para qué nos sirve

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00:09:51,909 --> 00:09:55,250
y para qué no sirve el BuddyBets

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00:09:55,250 --> 00:09:57,970
os vamos a enseñar un vídeo que hemos hecho nosotros mismos.

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00:10:00,330 --> 00:10:06,080
Gracias a todos y a la organización por invitarme.

96
00:10:22,480 --> 00:11:02,059
Gracias por ver el video.