0 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Como maestra de Educación Infantil de un aula de 3 años de este curso, uno de los 1 00:00:07,000 --> 00:00:14,000 aspectos fundamentales a trabajar con nuestros alumnos es la educación de las emociones. 2 00:00:14,000 --> 00:00:19,000 Nos encontramos con niños que no saben reconocer todavía qué es lo que sienten, que necesitan 3 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 poner nombre a lo que tienen en la cabeza, en el cuerpo, y nosotros estamos aquí también 4 00:00:23,000 --> 00:00:30,000 para ayudarles en este sentido. Por eso hemos creado esta presentación. Es uno de los contenidos 5 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 que hemos trabajado en el proyecto del cuerpo humano que hemos llevado a cabo con ellos 6 00:00:34,000 --> 00:00:36,000 en el tercer trimestre. 7 00:00:36,000 --> 00:00:38,000 ¿Cómo está Luis? 8 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 Hemos creado la presentación desde cero y combinado los colores azul y amarillo en 9 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 la mayoría de las diapositivas, ya que son colores que destacan. Además, aunque el texto 10 00:00:47,000 --> 00:00:52,000 que aparece es poco, hemos introducido audios leyéndolo, para facilitar la comprensión 11 00:00:52,000 --> 00:00:58,000 del mismo por nuestros alumnos que todavía no cuentan con la lectoescritura. 12 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 La estructura de las diapositivas es siempre la misma. Aparece el personaje de Luis en 13 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 un escenario, con una expresión en su cara, para que los niños la reconozcan, y una onomatopeya 14 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 al lado. Todo el texto está escrito en mayúscula, que son las letras que se han introducido 15 00:01:12,000 --> 00:01:14,000 en este curso. 16 00:01:14,000 --> 00:01:16,000 Asustado. 17 00:01:16,000 --> 00:01:21,000 Después aparece el nombre de la emoción, escrito y leído, y fotos con situaciones 18 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 que pueden provocarnos esta emoción. Y esta estructura se repite con cuatro de las emociones 19 00:01:26,000 --> 00:01:28,000 básicas. 20 00:01:32,000 --> 00:01:34,000 Contento. 21 00:01:38,000 --> 00:01:40,000 Triste. 22 00:01:45,000 --> 00:01:47,000 Sorprendido. 23 00:01:48,000 --> 00:01:50,000 Son nuestras emociones. 24 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 Y le ponemos nombre a estas sensaciones que los niños tienen desde que nacemos y que 25 00:01:55,000 --> 00:01:57,000 ahora están descubriendo. 26 00:01:57,000 --> 00:01:59,000 Todas son necesarias. 27 00:01:59,000 --> 00:02:04,000 Es importante no negativizar ninguna de estos sentimientos, y para profundizar sobre ellos 28 00:02:04,000 --> 00:02:10,000 hemos incluido un enlace de un vídeo de Smile&Learn que habla sobre ellas. 29 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 Solo tienen que pulsar donde indica el dedo. 30 00:02:14,000 --> 00:02:17,000 Solo hay que saber qué hacer con ellas. 31 00:02:17,000 --> 00:02:21,000 Además de identificarle qué es el objetivo de esta presentación, abrimos la puerta a 32 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 trabajar cuál es la respuesta adecuada para poder gestionarlas. 33 00:02:27,000 --> 00:02:29,000 Jugamos. 34 00:02:29,000 --> 00:02:34,000 Y por último, hemos añadido el enlace a un juego que hemos creado en la web EducaPlay. 35 00:02:44,000 --> 00:02:47,000 Subtítulos por la comunidad de Amara.org