1 00:00:05,620 --> 00:00:13,580 Hola, buenos días. Soy Ignacio Pascual y os quiero presentar mi aula virtual del curso de Latín 1, de primero de bachillerato. 2 00:00:14,019 --> 00:00:18,699 Como pueden apreciar, el aula virtual consta de cuatro partes. 3 00:00:19,359 --> 00:00:23,960 Un tablón de anuncios y una parte para cada una de las tres evaluaciones del CUA. 4 00:00:24,399 --> 00:00:31,379 En el tablón de anuncios tenemos una primera frase en latín, porque consideramos que es muy importante que, 5 00:00:31,379 --> 00:00:37,600 desde el primer momento el alumno tenga contacto y esté expuesto a la lengua latina y los criterios 6 00:00:37,600 --> 00:00:43,920 de evaluación junto con otros avisos que vayan surgiendo a lo largo del curso y que sean de 7 00:00:43,920 --> 00:00:49,600 interés especial para los alumnos y puedan consultarlos así de entrada, arriba y un vídeo 8 00:00:49,600 --> 00:00:57,500 en el que me presento. Insisto, trato de hacerlo todo bilingüe para que los alumnos estén expuestos 9 00:00:57,500 --> 00:01:00,340 a la lengua latina desde el primer momento. 10 00:01:01,200 --> 00:01:05,819 Después de esta primera parte, después del tablón, tenemos las otras tres partes. 11 00:01:06,200 --> 00:01:09,980 La primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación. 12 00:01:10,480 --> 00:01:12,159 Pasemos a la primera evaluación. 13 00:01:12,760 --> 00:01:18,099 Bien, en la primera evaluación nos encontramos con ocho partes. 14 00:01:18,819 --> 00:01:24,159 Una primera introducción y descripción de la asignatura, de lo que van a ver en ella 15 00:01:24,159 --> 00:01:29,859 y luego otras siete partes que se corresponden con cada uno de los siete bloques en los que 16 00:01:29,859 --> 00:01:36,719 tenemos dividida la asignatura, es decir, morfología y sintaxis, con la parte de morfología nominal, 17 00:01:37,140 --> 00:01:42,859 las declinaciones, en esta primera evaluación se ve hasta la segunda declinación, y con la parte 18 00:01:42,859 --> 00:01:47,959 de morfología verbal, en esta primera evaluación se ve el presente y el pretérito imperfecto de 19 00:01:47,959 --> 00:02:12,919 Tras la parte de morfología y sintaxis viene la parte práctica, los textos, con una selección de textos que están viendo en pantalla, la parte de vocabulario y etimología, después la devolución fonética, las lecturas, estas por supuesto son en castellano, y los trabajos, los trabajos que tienen que presentar los alumnos. 20 00:02:12,919 --> 00:02:32,520 En el caso de esta primera evaluación, la elección de nombres de marcas que aludan a la lengua latina o a la antigüedad romana y esta otra actividad del latín y griego en la calle, para tratar de ver que el latín no es una lengua muerta, sino que es una lengua inmortal, que pervive en nosotros. 21 00:02:32,520 --> 00:02:37,740 Rematamos la primera evaluación con un apartado de historia, cultura y civilización 22 00:02:37,740 --> 00:02:44,860 en el que hablamos, aprovechando la proximidad de las fiestas navideñas, de la Navidad, Félix Nativitas 23 00:02:44,860 --> 00:02:50,319 Pasando a la segunda evaluación nos encontramos una estructura muy muy muy similar 24 00:02:50,319 --> 00:02:58,979 Tenemos, al igual que en la primera, morfología y sintaxis, textos, evolución fonética, vocabulario y etimología 25 00:02:58,979 --> 00:03:01,039 las lecturas propias 26 00:03:01,039 --> 00:03:02,479 de esta segunda evaluación 27 00:03:02,479 --> 00:03:03,860 pero 28 00:03:03,860 --> 00:03:06,080 a cambio no tenemos 29 00:03:06,080 --> 00:03:08,879 ni la parte de trabajo es exactamente como 30 00:03:08,879 --> 00:03:10,960 un apartado, ni la parte de historia, cultura 31 00:03:10,960 --> 00:03:12,819 y civilización, sino que lo tenemos 32 00:03:12,819 --> 00:03:14,759 sustituido por esto que se ve aquí 33 00:03:14,759 --> 00:03:16,120 de salseología 34 00:03:16,120 --> 00:03:18,939 una actividad hecha por los alumnos 35 00:03:18,939 --> 00:03:20,860 en la cual ellos 36 00:03:20,860 --> 00:03:22,840 se graban para un podcast 37 00:03:22,840 --> 00:03:24,979 y hablan de cotilleos 38 00:03:24,979 --> 00:03:26,719 de la mitología romana 39 00:03:26,719 --> 00:03:29,139 o mejor dicho, de la mitología greco-romana. 40 00:03:30,000 --> 00:03:33,780 Por último, la tercera evaluación tiene una estructura más reducida, 41 00:03:33,919 --> 00:03:37,699 debido a que siempre la tercera evaluación suele ser más corta. 42 00:03:38,099 --> 00:03:41,340 Volvemos a encontrar, como siempre, como en la primera y segunda evaluación, 43 00:03:42,340 --> 00:03:46,979 el apartado de morfología y sintaxis, los textos, la evolución fonética. 44 00:03:47,860 --> 00:03:49,719 También encontramos las lecturas, 45 00:03:49,719 --> 00:03:56,819 pero no encontramos ya ni los apartados de Trabajos, Historia, Cultura y Civilización 46 00:03:56,819 --> 00:04:02,759 y a cambio sí que encontramos esto, esto que aparece bajo el epígrafe de refuerzo 47 00:04:02,759 --> 00:04:08,379 con simulacros de exámenes y con la corrección del examen final de la convocatoria ordinaria. 48 00:04:08,780 --> 00:04:17,339 Utilizo este apartado también para explicar que nos parece que la principal función del aula virtual 49 00:04:17,339 --> 00:04:24,560 es que el alumno se sienta apoyado, que el profesor sea un facilitador que le va ayudando 50 00:04:24,560 --> 00:04:30,120 en su evolución, en su aprendizaje y que encuentre constantemente una retroalimentación 51 00:04:30,120 --> 00:04:35,740 que le dé seguridad y ánimo para seguir adelante. Muchas gracias. Un saludo.