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Buenos días, mi nombre es María López Izquierda, trabajo en el Colegio Cristo Rey y soy profesora del ámbito de Economía. He elegido mostrar la asignatura de Economía y Emprendimiento en el aula virtual EducaMadrid y aquí podemos ver todas las unidades de trabajo que se van a seguir en este curso, en cuarto de la ESO.

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Estas 10 me voy a centrar más en mostrar lo que he trabajado en las unidades 3 y 5

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En esta primera, en la 3, sobre cómo funcionan las empresas

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pues en primer lugar se les va a proporcionar material de trabajo a través de un PowerPoint

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en el cual se habla de cómo funcionan las empresas, cuáles son los criterios para clasificarlas

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en base a distintas metodologías, qué es la dirección de empresas

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y qué es la responsabilidad social corporativa de las empresas

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que más adelante también se va a trabajar.

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También se les muestran más contenidos a través de, en este caso, un Geniali,

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en el cual se habla de cómo funcionan las empresas, cuáles son sus funciones,

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00:01:02,630 --> 00:01:07,829
se hace un resumen sobre qué se va a trabajar en esta unidad, contamos con un índice

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y se habla de las funciones, los objetivos, las áreas de la empresa, sus componentes

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y el entorno tanto genérico como específico y los sectores de actividad en los cuales se pueden clasificar.

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Para hacerles más lúdica la sesión, se va a visualizar un vídeo relacionado con los contenidos de esta unidad de trabajo que se va a pedir que relacionen con los contenidos que se han trabajado en la unidad de trabajo.

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en este caso en relación con la responsabilidad social corporativa, como podemos ver aquí, que es adecuado para su nivel de cuarto de la ESO y luego también se les va a pedir que comenten una noticia de prensa dando respuesta a estas preguntas que se les plantean aquí y, bueno, a través de un PDF con la noticia que se les adjunta, pues ellos tendrán que ser capaces de dar respuesta a esas preguntas que acabo de indicar.

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Y, por último, para cerrar esta unidad de trabajo, se les va a plantear que trabajen un cajón para que sea capaz el profesor detectar cuál ha sido el nivel de adquisición y de consolidación de los contenidos de la unidad de trabajo y ver si hace falta reforzar algunos de ellos o si están alcanzados.

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Esta va a ser la herramienta digital de evaluación con la que vamos a contar en esta unidad de trabajo, además de, bueno, como se les ha solicitado también que realicen el comentario de la noticia de prensa, pues esto también servirá de cara a establecer las calificaciones.

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En cuanto a la unidad de trabajo 5, que se va a trabajar sobre las finanzas y el emprendimiento, vemos también que se les va a presentar material de trabajo del sistema financiero a través, en este caso, de un Canva, donde se les va a hablar sobre las finanzas y el emprendimiento.

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00:03:01,310 --> 00:03:26,930
Al principio del tema se hace un resumen de los contenidos y se va a trabajar qué es el sistema financiero, qué son los intermediarios financieros, bancarios y no bancarios, qué es el tipo de interés, de qué depende y se van a trabajar las inversiones financieras, tanto de renta fija como variable y se va a ver los distintos tipos de productos financieros que existen, tanto de ahorro e inversión como de cobertura de riesgos, de crédito y de medios de pago.

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00:03:26,930 --> 00:03:33,550
Volviendo al aula virtual, vemos que se les va a pedir una tarea

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00:03:33,550 --> 00:03:37,430
que va a ser que investiguen sobre cada uno, a cada alumno se le habrán asignado

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00:03:37,430 --> 00:03:41,610
un número de entidades bancarias sobre las que tienen que investigar

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00:03:41,610 --> 00:03:45,069
qué tipos de cuentas y de tarjetas de débito y crédito ofrecen

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00:03:45,069 --> 00:03:48,789
Tendrán que elaborar un documento que luego presentarán delante de sus compañeros

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00:03:48,789 --> 00:03:55,590
A continuación de esta presentación, los alumnos dispondrán de esta rúbrica de coevaluación

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00:03:55,590 --> 00:04:01,750
en la que evaluar si consideran que sus compañeros han alcanzado los objetivos que se perseguían con esta presentación o no

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00:04:01,750 --> 00:04:04,509
y si se adecuaban los requerimientos que se habían exigido.

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Y, por último, se les presentará también un vídeo sobre el sistema financiero.

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En esta unidad de trabajo, cuento con las herramientas digitales de evaluación de la tarea que he creado y de la rúbrica de co-evaluación.

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00:04:16,110 --> 00:04:35,209
También, de manera transversal, aquí cuento con un H5P para que los alumnos puedan realizar y fomentar su mejora del cálculo mental. Aquí se presentan una serie de operaciones en las cuales se hacen unas sumas y unas operaciones matemáticas.

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00:04:35,209 --> 00:04:42,949
y luego, por otro lado, también he preparado esta guía didáctica en la que se ven los contenidos que se van a seguir en la unidad

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con un índice en las competencias que se van a trabajar, por qué, cuál es la secuencia metodológica didáctica, los recursos y la evaluación.

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Muchas gracias.