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Buenos días, soy Aliza Flores Gutiérrez, profesora de inglés de secundaria.

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En esta evidencia voy a presentar cuatro contenidos digitales educativos

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que he preparado y he utilizado con mis alumnos de primero de la ESO en la materia de inglés.

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Tres de ellos son de creación propia y el cuarto corresponde a la adaptación de un curso elaborado por terceros.

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Los tres materiales originales han sido diseñados para dar respuesta a objetivos curriculares y a las necesidades del alumnado.

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Y vamos a comenzar con el primero, que es una presentación, como veis,

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que corresponde a la gramática, a la primera porcelana gramática de la unidad 4, como veis aquí, Special Events,

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00:00:37,270 --> 00:00:39,289
y está relacionada con los verbos modales.

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Esta presentación, como veis, cumple con todos los códigos y con todas las licencias.

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Utiliza pictogramas, imágenes para ayudar a todo tipo de alumnado, palabras en negrita,

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00:00:54,770 --> 00:00:57,649
diferentes estrategias

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00:00:57,649 --> 00:00:59,109
que han sido los principios

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00:00:59,109 --> 00:01:00,909
del DOOG.

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A continuación vais a ver una presentación

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00:01:03,549 --> 00:01:05,329
de vocabulario que está

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00:01:05,329 --> 00:01:07,549
en la unidad 3

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y está relacionada

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00:01:09,510 --> 00:01:11,890
con los lugares de la ciudad.

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00:01:13,290 --> 00:01:13,790
Hay apoyos

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00:01:13,790 --> 00:01:15,549
visuales para también atender a todas

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00:01:15,549 --> 00:01:17,349
las necesidades, como veis

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00:01:17,349 --> 00:01:18,290
la licencia también

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00:01:18,290 --> 00:01:20,849
y como decía

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00:01:20,849 --> 00:01:22,769
hay descripción y además

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00:01:22,769 --> 00:01:24,129
imágenes para ayudar.

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00:01:24,769 --> 00:01:37,670
Finalmente, vamos a hablar de la actividad de talk show, que está en la unidad 4, y

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00:01:37,670 --> 00:01:42,090
es una práctica de speaking, como veis aquí, speaking practice, talk show, los alumnos

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00:01:42,090 --> 00:01:47,250
tienen que representar un programa de televisión para practicar su expresión oral, y tienen

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00:01:47,250 --> 00:01:51,950
que hacer un programa típico, el hormiguero, la resistencia, etc., como mismo, de nuevo

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00:01:51,950 --> 00:01:54,170
la licencia aquí y de nuevo

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00:01:54,170 --> 00:01:55,730
volvemos a utilizar palabras en negrita

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00:01:55,730 --> 00:01:57,469
imágenes para ayudar a los alumnos

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00:01:57,469 --> 00:01:59,950
paso a paso también vais a ver ahora

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00:01:59,950 --> 00:02:01,650
como step one, step two

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00:02:01,650 --> 00:02:04,189
para que los alumnos tengan claro cuáles son los pasos a seguir

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00:02:04,189 --> 00:02:06,049
y de nuevo ayudar a

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00:02:06,049 --> 00:02:07,989
entender la actividad de todo tipo de alumnos

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00:02:07,989 --> 00:02:10,389
como agenda de adaptación

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00:02:10,389 --> 00:02:11,689
de un curso pues tenemos aquí

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00:02:11,689 --> 00:02:14,189
una página de British Council en la que

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00:02:14,189 --> 00:02:16,430
aparecen diferentes

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00:02:16,430 --> 00:02:18,469
explicaciones sobre el uso

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00:02:18,469 --> 00:02:20,310
de there is, there are que es bastante importante

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para esta unidad y lo que hemos hecho es adaptarlo y tenemos aquí una guía visual, una infografía

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00:02:27,530 --> 00:02:33,930
que como veis pues tiene apoyos visuales, códigos de color, una organización bastante

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más clara de la información siguiendo los principios de Dua de Boa y aquí al final

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00:02:38,129 --> 00:02:42,530
como veis aparte del vocabulario con fotos, etcétera, tenemos también el código de

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la licencia, el que se ve que es una adaptación realizada por mí y de nuevo pues bueno aquí

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00:02:46,949 --> 00:02:50,710
Y os muestro un poco la propia infografía.

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00:02:51,270 --> 00:02:55,610
En todos los recursos aparece identificada la autoría, la licencia de uso correspondiente, como os he ido mostrando.

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00:02:55,610 --> 00:03:01,789
Se incluye la autoría y la licencia de Creative Commons, en la que queda claro que lo pueden reutilizar, adaptarlo,

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siempre que cite la autoría y no haga un uso comercial.

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En el recurso adaptado también hemos visto que se reconoce expresamente la fuente original y se respetan las condiciones de la licencia.

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Y bueno, hemos visto que todos los recursos incorporan medidas de accesibilidad, tipografía, uso de negritas, etc.

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Entonces, bueno, además todos los recursos están incluidos, no están aislados, sino que forman parte de la una virtud.