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00:00:01,139 --> 00:00:06,339
En esta evidencia les muestro la creación de contenidos digitales educativos propios

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00:00:06,339 --> 00:00:11,339
publicados en mi aula virtual y formando parte de una secuencia didáctica

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00:00:11,339 --> 00:00:18,300
denominada Educación para la Salud, en la que se persigue favorecer hábitos saludables

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00:00:18,300 --> 00:00:24,000
vinculados tanto a la actividad física como a la alimentación saludable y al bienestar digital.

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00:00:24,239 --> 00:00:29,399
Están dirigidos a cuarto curso de educación primaria perteneciendo al área de educación física.

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00:00:29,399 --> 00:00:34,520
El primer contenido digital que presento es un juego sobre la actividad física

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00:00:34,520 --> 00:00:41,439
mediante la realización de un cajut logrando conectar emocionalmente con mi alumnado

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00:00:41,439 --> 00:00:46,119
ofreciendo una experiencia inmersiva de aprendizaje de una manera más atractiva

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00:00:46,119 --> 00:01:02,890
El segundo contenido digital que expongo es un cuestionario interactivo

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00:01:02,890 --> 00:01:08,349
acerca de la alimentación saludable a través de la participación en un quiz

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00:01:08,349 --> 00:01:14,909
favoreciendo dinámicas de juego que me permiten abordar contenidos de una forma más atrayente.

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00:01:17,250 --> 00:01:33,420
El tercer y último de mis contenidos es un recurso educativo interactivo

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00:01:33,420 --> 00:01:38,420
para atraer a mis alumnos un Geniali, en la que se trabaja buenas prácticas

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00:01:38,420 --> 00:01:41,159
para reducir el impacto medioambiental de las TIC.

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00:01:42,079 --> 00:01:55,280
Como conclusión, la sociedad de la información y el conocimiento en la que nos desenvolvemos

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00:01:55,280 --> 00:01:57,579
pone el acento en los medios y competencias digitales,

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00:01:58,379 --> 00:02:05,480
Como docentes, debemos aprovechar el amplio abanico que nos ofrece la STIC para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje,

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00:02:05,819 --> 00:02:11,819
trabajando de manera más dinámica, transversal y colaborativa, dando respuesta a la nueva realidad educativa.