1 00:00:00,000 --> 00:00:05,600 Otro de los elementos de creación de contenidos que vamos a presentar es un 2 00:00:05,600 --> 00:00:11,680 Geniali en el que se creó una situación de aprendizaje, si cargas bien, una 3 00:00:11,680 --> 00:00:18,280 situación de aprendizaje. Este contenido no va tan enfocado al alumnado sino más 4 00:00:18,280 --> 00:00:23,240 bien al profesorado, en este caso es creación propia también y bueno se 5 00:00:23,240 --> 00:00:28,640 trataba de una unidad en la que se trabaja transversalmente ciencias 6 00:00:28,640 --> 00:00:35,760 sociales y el área de artística. Como vemos teníamos en el índice todos los 7 00:00:35,760 --> 00:00:41,160 datos identificativos de la situación de aprendizaje, vamos a presentarla para que 8 00:00:41,160 --> 00:00:43,720 se vea mejor, 9 00:00:44,760 --> 00:00:50,320 bien, entonces datos identificativos pues 10 00:00:50,320 --> 00:00:54,320 encontrábamos efectivamente a qué etapa está dirigido, en este caso es educación 11 00:00:54,320 --> 00:00:59,480 primaria a quinto curso, está enfocado en el área de lengua castellana y 12 00:00:59,480 --> 00:01:03,520 literatura porque como hemos dicho es transversal y también tendrán que 13 00:01:03,520 --> 00:01:09,520 relacionar con el área de lengua, se relaciona con otras áreas, con ciencias 14 00:01:09,520 --> 00:01:14,800 sociales y con artística como hemos visto. La finalidad de esta situación de 15 00:01:14,800 --> 00:01:19,800 aprendizaje es emplear distintos tipos de texto, creación de tríptico en la 16 00:01:19,800 --> 00:01:24,160 cual también tienen que usar aplicaciones como Canva para el cartel 17 00:01:24,160 --> 00:01:28,440 publicitario, para el tríptico, para las invitaciones de acuerdo y bueno la 18 00:01:28,440 --> 00:01:32,920 temporalización en la que se iba a realizar. Como vemos en este Genialit 19 00:01:32,920 --> 00:01:37,080 tenemos toda la información curricular necesaria para esta situación de 20 00:01:37,080 --> 00:01:40,680 aprendizaje, tanto los objetivos de etapa que si desplegamos pues encontramos el 21 00:01:40,680 --> 00:01:46,720 objetivo como tal, como las competencias clave, competencias específicas, los 22 00:01:46,720 --> 00:01:51,040 descriptores operativos con los que se relaciona, clicando en cada uno de ellos 23 00:01:51,040 --> 00:01:55,360 encontramos la descripción de todos, 24 00:01:55,840 --> 00:02:00,720 los contenidos que se van a trabajar en cada área ya que encontramos lengua, 25 00:02:00,720 --> 00:02:04,200 educación artística y ciencias sociales porque se añade también con las 26 00:02:04,200 --> 00:02:07,840 tipologías textuales como hemos visto en la creación de un tríptico, de una 27 00:02:07,840 --> 00:02:13,320 invitación y de formatos informativos y los criterios de evaluación de cada una 28 00:02:13,320 --> 00:02:18,640 de las áreas que están relacionadas y que se van a trabajar. 29 00:02:18,640 --> 00:02:23,600 Esta creación de contenido como decía al principio no es tan enfocada al 30 00:02:23,600 --> 00:02:28,120 alumnado sino como al profesorado, en este caso yo realicé esta situación de 31 00:02:28,120 --> 00:02:32,200 aprendizaje y la compartí con los compañeros para que en todos los quintos 32 00:02:32,200 --> 00:02:37,480 se pudiera desarrollar y todo el profesorado tuviera la información 33 00:02:37,480 --> 00:02:42,000 necesaria para cómo desarrollar esta situación de aprendizaje, las tareas, la 34 00:02:42,000 --> 00:02:47,280 tipo de agrupación y cuál es el producto final que en este caso era la 35 00:02:47,280 --> 00:02:53,240 exposición dentro del centro escolar. Además se añadieron los recursos y las 36 00:02:53,240 --> 00:02:57,480 herramientas que se iban a poder emplear y así como la evaluación de la 37 00:02:57,480 --> 00:03:03,280 propia práctica docente, del proceso de enseñanza aprendizaje a 38 00:03:03,280 --> 00:03:09,600 través de rúbricas y de los diferentes momentos de la evaluación que se iban a 39 00:03:09,600 --> 00:03:15,320 emplear. En cuanto a Nexol, encontramos donde ya 40 00:03:15,320 --> 00:03:20,520 se publica también el tipo de licencias que es necesario siempre recordar tanto 41 00:03:20,520 --> 00:03:25,480 tanto para nuestras propias creaciones aunque sean para profesorado como 42 00:03:25,480 --> 00:03:29,240 también para las creaciones del alumnado.