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Buenos días, mi nombre es Irene Berzosa, soy profesora de física y química en el Instituto Público Butarque en secundaria y en bachillerato.

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Vamos a grabar el área 6, desarrollo de la competencia digital del alumnado, donde vamos a evidenciar el desarrollo de la competencia digital de nuestros alumnos.

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Para ello hemos elaborado una situación de aprendizaje que vamos a trabajar con el alumnado de cuarto de la ESO, en la asignatura de física y química.

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00:00:27,449 --> 00:00:45,429
Bien, si venimos al aula virtual, en el último de los mosaicos que tenemos, para finalizar el curso vamos a realizar una situación de aprendizaje donde se recogen los bloques 3 y 4 con el contenido que hemos visto en la tercera evaluación, cinemática, dinámica y energías.

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En esta situación de aprendizaje hemos elaborado un área de texto y medio donde hemos explicado cómo va a ser la situación.

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00:00:53,810 --> 00:00:58,049
Cada alumno va a trabajar en grupos con los miembros del grupo que ellos elijan

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00:00:58,049 --> 00:01:02,250
y si alguien no quiere trabajar en grupos y prefiere hacerlo de manera individual,

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nos adaptaremos a las necesidades de todos nuestros alumnos.

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00:01:05,090 --> 00:01:10,689
Para ello los grupos van a realizar un vídeo titulado La física de mi vida.

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00:01:10,689 --> 00:01:21,670
En este vídeo van a tener que mostrar situaciones de la vida cotidiana en las que aparezcan tres tipos de energía, tres tipos de fuerzas y tres tipos de movimientos que aparezcan en nuestras vidas.

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Y además tres extra que pueden elegir del grupo que quiera cada uno.

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No solo deben de nombrar el movimiento, la fuerza o la energía, sino que tienen que explicar dónde aparece, cómo actúa, qué efecto o en qué se transforma.

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00:01:35,709 --> 00:01:45,370
La duración máxima del vídeo es de 4 minutos y les sugiero una serie de situaciones en las que podemos encontrar esas cosas que necesitamos grabar.

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00:01:45,769 --> 00:01:52,170
Además, les indicamos a los alumnos que el vídeo no será subido a ninguna plataforma diferente a EducaMadrid.

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Se puede subir únicamente a EducaMadrid, ya que es un entorno seguro con la ley de protección de datos.

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00:01:57,790 --> 00:02:06,790
y podemos recordarles que al trabajar con tecnologías digitales debemos tener precaución con el tiempo de uso de los dispositivos móviles,

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la privacidad de datos y no compartir el vídeo con personas desconocidas fomentando el bienestar digital.

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Además, les sugerimos que pueden utilizar el foro de dudas sobre la situación de aprendizaje que se valora positivamente,

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que otros compañeros les resuelvan la duda.

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Además se les ha publicado un enlace a una página web donde se les explica la importancia de las netiquetas

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y una serie de pautas o reglas para respetar esta netiqueta y esta huella digital que se crea

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y que nosotros no vamos a fomentar ya que vamos a subir el vídeo únicamente al aula virtual

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Bien, además hemos creado la entrega de tareas donde ellos van a poder entregar el vídeo, un único miembro del equipo entregará el vídeo y en la configuración hemos habilitado la forma de evaluar mediante la retroalimentación del profesorado con comentarios de texto y dándole a los alumnos la opción de que puedan volver a enviarlo en el caso de que se detecten fallos.

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Además, dentro de la situación de aprendizaje, les hemos subido la rúbrica de evaluación con la que vamos a calificar al alumnado.

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Estos son los ítems que vamos a tener en cuenta y la puntuación 0, 1, 2 puntos con la licencia Creative Commons,

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00:03:30,110 --> 00:03:42,270
ya que es una rúbrica que he evaluado yo misma. En el foro podrán ellos preguntarse las dudas y posteriormente en clase los alumnos podrán evaluar a sus compañeros

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del trabajo que han realizado tanto los miembros de su propio grupo como el trabajo realizado por otros grupos.

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Nuevamente destacar la alfabetización mediática y el bienestar digital de nuestro alumnado. Gracias, un saludo.