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Buenos días, mi nombre es Isaac Gutiérrez Serrano y os voy a presentar la situación

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de aprendizaje de A que no me pillas, para la infografía de innovación metodológica.

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Está pensada para trabajar en educación primaria y se trabajará en las áreas de

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matemáticas, lengua, educación artística y educación física. Todo esto por aprendizaje

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basado en proyectos y en la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo.

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La fase de lanzamiento. Aquí se hará una actividad desencadenante que es el juego pilla

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pilla, donde un alumno irá con un cartel con el número pi y el resto tendrá que buscarle

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y pillarle. Después habrá una rutina de pensamiento, 3-2-1-puente, donde se empezará

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a trabajar la actividad en sí. Y una Keynote, donde se proyectarán diferentes escenas y

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otras imágenes y tendrán que encontrar el número pi. Y se explicará la temporalización

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de todo esto. En la fase de diseño habrá grupos cooperativos para crear el nombre del

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equipo, el logo, las metas, compromisos, asignación de roles, calendario de actuaciones y diarios

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de trabajo. Todo esto quedará recogido en una rúbrica de evaluación del proyecto.

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Después el cuaderno de equipo se hará a través de Google Keep y en él se escribirá

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toda la información relevante. Y el porfolio a través de Geniali donde se evidenciarán

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las rutinas de pensamiento, autoevaluación, reflexiones. Todo eso se recogerá en ese

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porfolio. La fase de investigación, pues en esta fase habrá unos grupos de búsqueda

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que tendrán unos roles y esto será a través de BlueKit. Después habrá una rutina de

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pensamiento, veo, siento, me pregunto, para tratar de localizar a Pi. Será un organizador

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gráfico a través de Keynote y la rutina de pensamiento escalera de metacognición.

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y la actividad en sí, Escape Room, a través de Geniali, para encontrar pistas de cómo encontrar API.

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La fase de creación, aplicación de Toontastic para diseñar una historia,

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el diseño de escenarios en Canva y Geniali, y la aplicación de eMovie para el diseño de vídeos.

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Y después todo esto en un diario de clase se quedará recogido.

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La fase de presentación, a través de Netflix, se verá un visionado de un corto

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y habrá un debate y un coloquio a través de la aplicación Gahoot

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y en la co-evaluación habrá una rúbrica de este proyecto.

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En la fase de difusión se crearán carteles de Se Busca para encontrar a Pi a través de Canva,

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habrá un muro para publicar post-its con las pistas a través de Kip

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y sección de noticias en el periódico del colegio donde se publicarán carteles de Se Busca y demás

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y publicaciones en el perfil de Instagram y en la web del colegio para encontrar informantes.

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Y por último la fase de evaluación, en esta se entregará el proyecto a través de Google Classroom, habrá una rúbrica de evaluación y autoevaluación a través de Google Forms y habrá también un gráfico de sectores con la participación y demás en Keynote y el porfolio se entregará a través de Canva o Geniali.