1
00:00:01,010 --> 00:00:07,669
El proyecto Mentor Actual del CEIP, Aldebarán de Tres Cantos, nos hemos hermanado con el IES Aldebarán de Alcoventas.

2
00:00:08,369 --> 00:00:17,789
La reunión es para conocer los centros y para el intercambio de experiencias ha sido a través de videoconferencias, envío de vídeos, presentaciones y una visita final que fue presencial.

3
00:00:22,839 --> 00:00:31,780
En la visita de los exteriores del centro nos enseñaron el patio, con la zona de pistas, la cafetería, la zona de bancos para charlar y tomar el almuerzo,

4
00:00:31,780 --> 00:00:41,020
Un jardín al fondo, sitios secretos según los alumnos para contarse cosas privadas, el gimnasio, el aula de fisioterapia y el huerto.

5
00:00:51,119 --> 00:01:00,299
En los interiores vimos cómo se aprovechan todos los espacios comunes para incluir el aula Hallein, el aula de los niños con TGD, en la vida del centro.

6
00:01:01,920 --> 00:01:20,140
En nuestra visita al instituto nos dimos cuenta de la buena inclusión que tienen estos alumnos TEA en sus aulas de referencia.

7
00:01:20,140 --> 00:01:23,739
Presenciamos algunas sesiones de tecnología y de música

8
00:01:23,739 --> 00:01:30,799
y pudimos comprobar el respeto y la comprensión hacia los intereses de los alumnos TEA en la lección de las canciones

9
00:01:30,799 --> 00:02:07,900
Los alumnos de la ULA Halley nos explican el proyecto de alumnos ayudantes

10
00:02:07,900 --> 00:02:12,099
Los alumnos de la ULA Halley

11
00:02:12,099 --> 00:02:14,199
Y los alumnos ayudantes de la ULA Halley

12
00:02:14,199 --> 00:02:15,939
Hemos hecho unas carteles

13
00:02:15,939 --> 00:02:22,939
para que veáis lo del síndrome de Asperger, para que sepáis que es el síndrome de Asperger.

14
00:02:22,939 --> 00:02:23,939
Eso.

15
00:02:23,939 --> 00:02:25,939
Vamos a enseñaros.

16
00:02:25,939 --> 00:02:39,639
Como veis aquí tenemos algunos carteles que hemos colocado para el día del síndrome de Asperger.

17
00:02:39,639 --> 00:02:44,639
Son por parte de las personas del espectro de autismo.

18
00:02:44,639 --> 00:02:49,919
Solamente son ejemplos para que los sabéis.

19
00:02:49,919 --> 00:02:57,560
No es que no tengan en cuenta las emociones de los demás, es que les resulta complejo interpretarlas.

20
00:02:58,520 --> 00:03:03,039
Son fieles a las rutinas que en ocasiones sirven de manera rígida y repetitiva.

21
00:03:05,219 --> 00:03:08,659
Empatiza con su experiencia, aunque sea distinta a la convencional.

22
00:03:10,000 --> 00:03:13,439
Pregúntale cuál es la mejor manera de apoyarle.

23
00:03:13,780 --> 00:03:15,199
Y luego le pisa para explicar cómo.

24
00:03:15,680 --> 00:03:16,340
¿Puede que te ayude?

25
00:03:16,979 --> 00:03:17,800
Muy bien.

26
00:03:17,800 --> 00:03:33,780
Y aquí tenemos el cartel del Día Internacional del Síndrome de Asperger, vamos a poner ejemplos.