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00:00:06,429 --> 00:00:10,390
Práctica 3. El punto de partida es una situación de aprendizaje en la música y el cine.

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00:00:10,890 --> 00:00:13,750
Tenemos el canva con una infografía de la práctica 3.

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00:00:13,849 --> 00:00:18,210
El objetivo real es que los alumnos estén más implicados porque es más visual y más motivadora, nos parece.

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00:00:19,170 --> 00:00:24,469
Coinsiste en la introducción, la evolución de la imagen en la música del cine sonoro explicada por mí,

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00:00:24,510 --> 00:00:28,370
un planteamiento inicial que explico yo también, las funciones de la música en el cine,

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00:00:29,949 --> 00:00:34,890
y les hago ver y explico dos escenas de películas analizadas por mí y les doy el modelo a seguir.

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00:00:35,869 --> 00:00:38,649
Posteriormente comienza la actividad que se realiza en grupos de tres,

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00:00:38,909 --> 00:00:44,649
analizan las dos escenas de las películas, el instinto género, plantean todas las dudas, etc.

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00:00:44,869 --> 00:00:47,609
Dura varios días esta actividad en aprendizaje cooperativo.

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00:00:47,969 --> 00:00:53,530
Exposición de la actividad, cada grupo luego al final ya expone al resto de la clase el análisis musical de las escenas

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00:00:53,530 --> 00:00:57,270
y por último la valoración sería de este trabajo que ha durado unas siete sesiones,

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00:00:57,630 --> 00:01:03,530
20% el trabajo diario de forma individual y 80% el resultado ya final de la actividad y la exposición.

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00:01:04,890 --> 00:01:16,150
La práctica 4 tiene varias partes.

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00:01:16,730 --> 00:01:20,829
En la primera parte se crean tres categorías de aprendizaje con tres evaluaciones.

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00:01:20,829 --> 00:01:25,549
La primera, la segunda y la tercera.

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00:01:27,510 --> 00:01:34,530
Posteriormente se crean subcategorías, tareas y controles para las tres evaluaciones.

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00:01:34,890 --> 00:01:41,390
Y luego una categoría subordinada de la categoría subordinada anterior, añadiendo las situaciones de aprendizaje para las tres.

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00:01:41,390 --> 00:02:03,569
En la segunda parte se crean actividades interactivas, H5P, y la primera sería un crucigrama, en la segunda un cuestionario de múltiples respuestas y la tercera es un cuestionario de verdadero o fácil.

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00:02:03,569 --> 00:02:07,890
Todo sobre música y cine es de lo que trata la situación.

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00:02:08,050 --> 00:02:12,349
Y pasamos ya a la quinta práctica.

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00:02:14,229 --> 00:02:21,199
La quinta práctica es la creación de un espacio de actividades de diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:21,360 --> 00:02:25,759
Parte de la situación primera y sobre la tarea explicada en el Canva.

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00:02:26,020 --> 00:02:27,120
Hay varios pasos.

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00:02:27,840 --> 00:02:32,780
El inicio, que tenemos la presentación, subida a la medioteca con las instrucciones para resolver las actividades.

25
00:02:32,780 --> 00:02:36,000
debemos de llegar a la actividad número 3

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00:02:36,000 --> 00:02:39,740
con dificultades

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00:02:39,740 --> 00:02:41,939
si hay dificultades hasta ahí

28
00:02:41,939 --> 00:02:42,939
acudimos al repaso

29
00:02:42,939 --> 00:02:46,060
si hay dificultades para llegar al paso 3

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00:02:46,060 --> 00:02:47,539
llegamos al repostaje

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00:02:47,539 --> 00:02:48,520
que sería el repaso

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00:02:48,520 --> 00:02:50,759
si no tenemos y no hemos tenido ningún problema

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00:02:50,759 --> 00:02:52,340
pues llegamos hasta el final a la meta

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00:02:52,340 --> 00:02:55,139
o podemos volver a intentar todas las actividades

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00:02:55,139 --> 00:02:56,479
cada una de las actividades

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00:02:56,479 --> 00:02:58,939
tiene diferente grado de dificultad