1
00:00:02,930 --> 00:00:08,890
Bueno, paso a explicar la secuencia de aprendizaje titulada Ayer ya es historia.

2
00:00:09,250 --> 00:00:15,089
Está dedicada a los alumnos de sexto de primaria y basada en un aprendizaje basado en proyectos

3
00:00:15,089 --> 00:00:19,250
a través del cual terminaremos elaborando una audioguía.

4
00:00:19,870 --> 00:00:25,050
Involucra a las áreas de ciencias sociales, loma castellana, matemáticas y educación artística.

5
00:00:25,350 --> 00:00:30,890
En la sesión 1, primera etapa, la actividad de torrente será el álbum de fotos que han tenido

6
00:00:30,890 --> 00:00:34,689
en las últimas vacaciones y nos preguntaremos a qué lugar

7
00:00:34,689 --> 00:00:35,850
pertenecen estos recuerdos.

8
00:00:35,990 --> 00:00:40,170
Nuestra misión será demostrar esta influencia en las ciudades actuales

9
00:00:40,170 --> 00:00:44,750
plasmándolo en una audioguía a través de la audioguía de APT.

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00:00:45,909 --> 00:00:49,229
En la etapa de diseño, las sesiones 2 y 3,

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00:00:50,049 --> 00:00:52,250
a través del cuaderno de equipo Padlet y Kanban,

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00:00:52,250 --> 00:00:57,289
iremos colocando qué hemos hecho, qué está en proceso

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00:00:57,289 --> 00:00:59,689
hoy que está terminado y en el panel

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00:00:59,689 --> 00:01:01,570
decidimos alojando algunos de los vídeos

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00:01:01,570 --> 00:01:03,750
posteriores y también a través del

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00:01:03,750 --> 00:01:05,250
porfolio de trabajo rutinas

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00:01:05,250 --> 00:01:08,489
introduciremos el desafío, la

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00:01:08,489 --> 00:01:10,310
organización del grupo, los roles, la

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00:01:10,310 --> 00:01:12,469
relación con las diferentes áreas, la

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00:01:12,469 --> 00:01:15,349
temporalización y las herramientas. En la

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00:01:15,349 --> 00:01:18,250
sesión 3, 4 y 5, etapa de investigación

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00:01:18,250 --> 00:01:21,450
describiremos la elaboración de la

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00:01:21,450 --> 00:01:23,709
audioguía seleccionando entre 2 y 5

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00:01:23,709 --> 00:01:26,930
puntos de interés, edificios, enclaves,

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00:01:26,930 --> 00:01:32,810
arqueológicos, por su interés arqueológico-histórico, elaborando una descripción que debe acompañar

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00:01:32,810 --> 00:01:37,930
por lo menos una imagen, un resumen del interés histórico-artístico, curiosidades, anécdotas

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00:01:37,930 --> 00:01:47,769
y uso actual y uso antiguo. Utilizaremos para eso el realizado de vídeos para ir elaborando

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00:01:47,769 --> 00:01:52,730
un poquitín cuáles van a ser los puntos que a nosotros nos interesen, recordándoles

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00:01:52,730 --> 00:01:58,510
también que si tienen información de estas fuentes hay que citarlas e identificarlas en

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00:01:58,510 --> 00:02:05,670
la etapa de investigación de creación pasa a ser las sesiones 6 7 y 8 y a través de una

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00:02:05,670 --> 00:02:10,710
plantilla guía a través de un título nombre del punto descripción del punto que aparecerá en el

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00:02:10,710 --> 00:02:16,229
móvil al llegar a ese lugar el audio que producirá que es el audio que se reproducirá que sonará en

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00:02:16,229 --> 00:02:21,110
el dispositivo móvil cuando el usuario se acerque a esa zona la latitud la longitud a través de

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00:02:21,110 --> 00:02:51,090
Google Earth y pues ahí en la app AudioGuide iremos a la creación. La etapa de presentación será en la sala de audiovisuales y la etapa de difusión la utilizaremos en la publicación en las redes sociales del centro, carteles publicitarios, cambia folletos, pables y la última será la etapa de evaluación a través de la cual, a través de una guía y una rúbrica, observaremos si se han cumplido principalmente

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00:02:51,090 --> 00:02:59,110
todos los objetivos. Presentaremos la tarea, la realización, la autorización y todo el proceso de la actividad.