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00:00:07,150 --> 00:00:18,989
La presentación elaborada corresponde al área de matemáticas para el curso de segundo de primaria y se refiere a una presentación de recuerdo y activación de conocimientos previos.

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00:00:19,609 --> 00:00:35,549
Dado que los alumnos ya conocen, porque en el primero de primaria ya se dan las monedas, en esta ocasión se incorporan palabras clave diferentes, como es la palabra unidades de céntimos o decenas de céntimos, así como el término de euros que ya conocen.

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00:00:35,549 --> 00:00:54,450
Es importante destacar que se utilizan marcos blancos con letras más oscuras y esa delimitación minimiza la cantidad de distractores que pueden tener y así se focaliza mejor la atención.

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00:00:55,450 --> 00:01:07,810
Se trata de una actividad para recordar y repasar la equivalencia del euro con los céntimos a través de tres tipos de actividades.

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00:01:08,409 --> 00:01:18,829
Los alumnos disponen de monedas en su mesa y utilizamos el verdadero y falso para saber si las equivalencias son correctas o no son correctas.

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00:01:18,829 --> 00:01:25,290
De esta manera se están trabajando a nivel manipulativo, visual y motivado

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00:01:25,290 --> 00:01:26,430
Muy motivado

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00:01:26,430 --> 00:01:31,590
Como se puede ver, bueno, estas son las tareas de verdadero y falso

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00:01:31,590 --> 00:01:37,689
Y después había otro tipo de tareas en las que se tenía que reconocer

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00:01:37,689 --> 00:01:42,049
Si se podía comprar el producto o no se podía comprar el producto

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00:01:42,049 --> 00:01:48,530
Y por último, ser capaz de contar el dinero con diferentes tipos de monedas

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00:01:48,530 --> 00:01:55,689
una vez que este contenido ya se ha trabajado

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00:01:55,689 --> 00:02:00,269
nos ponemos en marcha para hacer más complejo

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00:02:00,269 --> 00:02:03,069
y empezar a ver más posibilidades de dinero