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00:00:00,820 --> 00:00:10,400
Soy Gemma Nicolás Alegre y este vídeo es para demostrar las evidencias referentes a innovación metodológica.

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En este caso he elegido el grupo de tercero de la ESO y en este grupo directamente el próximo tema es ecuaciones y sistemas

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00:00:18,879 --> 00:00:25,019
y lo que vamos a ver son dos infografías que hay en este tema.

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00:00:25,599 --> 00:00:35,039
La primera de ellas corresponde con las ecuaciones de primer grado, que son un tipo de ecuaciones que ellos ya conocen, pero vamos a repasarlas.

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00:00:36,159 --> 00:00:39,359
Simplemente aquí lo que se está planteando es el tipo de solución que tienen.

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00:00:39,519 --> 00:00:43,359
Tienen una solución, no tienen solución, no tienen infinitas soluciones.

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00:00:43,620 --> 00:00:50,799
Entonces tienen un ejemplo de cada una donde se explica cuál es el motivo por el que tienen una sola solución en este caso,

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00:00:50,800 --> 00:00:55,660
no tienen solución en este otro, o en este tienen infinitas soluciones, ¿vale?

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00:00:55,660 --> 00:01:00,440
Tiene que ver con el número, con los términos lineales y con los términos independientes.

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00:01:00,920 --> 00:01:05,920
Por otro lado, la segunda infografía tiene que ver con las ecuaciones de segundo grado.

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00:01:06,439 --> 00:01:12,180
En las ecuaciones de segundo grado, las ecuaciones de segundo grado completas

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00:01:12,180 --> 00:01:16,100
tienen esta expresión, una expresión que es por todos conocida,

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00:01:16,600 --> 00:01:20,040
entonces se les indica que tienen que identificar cada coeficiente ABC

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00:01:20,040 --> 00:01:22,620
con los coeficientes de la ecuación que tienen que resolver.

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00:01:23,260 --> 00:01:26,400
Aquí tienen aplicada la fórmula, que deben de saberse,

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00:01:26,460 --> 00:01:28,160
o que a estas alturas ya se saben todos,

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00:01:28,700 --> 00:01:30,500
y tienen posteriormente un ejemplito.

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00:01:31,060 --> 00:01:33,320
En el ejemplo aparece una ecuación de segundo grado,

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00:01:33,460 --> 00:01:36,660
se identifican los componentes, los coeficientes,

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00:01:36,900 --> 00:01:39,860
y ahora aquí está resuelta esta ecuación de segundo grado.

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00:01:40,560 --> 00:01:43,600
Llegan justo a este punto final, que es donde ya se va a ver

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00:01:43,600 --> 00:01:47,400
una de las soluciones, que es 1,

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00:01:47,400 --> 00:01:56,080
y la otra solución que es menos 5 medios, entonces con esto ellos ya tienen una información muy rápida

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00:01:56,080 --> 00:02:01,120
y les actualiza los contenidos que ya saben de cursos anteriores.